A Comissão Organizadora do CIAIQ2015 convida a comunidade a submeter propostas ao 4º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa e ao 6º Simpósio Internacional de Comunicação e Educação, a realizar em Aracaju (Brasil), nas instalações da Universidade Tiradentes, nos dias 5, 6 e 7 de agosto de 2015. Os autores poderão submeter propostas de apresentação de trabalhos que se enquadrem nos objetivos e nas temáticas do Congresso, nomeadamente artigos científicos originais abordando revisões do estado da arte e novas perspetivas de investigação, soluções e/ou aplicações para problemas reais, trabalhos empíricos e/ou de avaliação, entre outros.
Temáticas:
Campos de Aplicação CIAIQ2015:
Podem ser submetidos trabalhos cujo os Campos de Aplicação abranjam as seguintes áreas:
Investigação Qualitativa na Saúde (ênfase nos processos de investigação nas áreas de Medicina, Enfermagem, Geriatria, Gerontologia, Psicologia, etc.).
Investigação Qualitativa na Educação (ênfase nos processos de Investigação nas diversas áreas do Ensino Superior, Ensino básico, Avaliação, Currículo, Didáticas, Ensino de Ciências, Línguas, História, Tecnologia, etc.).
Investigação Qualitativa nas Ciências Sociais (ênfase nos processos de Investigação nas áreas da Comunicação, Artes, Linguística, Sociologia, Antropologia, Administração, Marketing, Gestão e Economia, etc.).
Investigação Qualitativa na Engenharia e Tecnologia (ênfase nas metodologias de suporte baseadas em computador e no software para investigação qualitativa e na investigação qualitativa nas áreas da Engenharia e Tecnologia, Sistemas de Informação e Educação em Engenharia).
Temáticas CIAIQ2015:
A) Fundamentos:
Fundamentação e Paradigmas de Investigação Qualitativa (estudos teóricos, reflexão crítica sobres as dimensões epistemológicas, ontológicas e axiológicas).
Sistematização de estudos com Abordagens Qualitativas (revisão da literatura, integração de resultados, agregação de estudos, meta-análise, meta-análise qualitativa, meta-síntese, meta-etnografia).
Investigação Qualitativa e Métodos Mistos (ênfase em processos de investigação que se apoiem em metodologias mistas mas com prioridade às abordagens qualitativas).
B) Operacionalização:
Tipologias de Análise de Dados (análise de conteúdo, análise do discurso, análise temática, análise de narrativas, etc.)
Processos inovadores de Análise Qualitativa de Dados (desenho de análise, articulação e triangulação de diversos fontes de dados – imagens, áudios, vídeos).
Investigação Qualitativa em Contexto Web (eResearch, etnografia virtual, análise de interações, corpus latent na internet, etc.)
Análise Qualitativa com Apoio de Software Específico (estudos de usabilidade, user experience, impacto do software na qualidade de investigação e da análise).
Temáticas SIMEDUC:
Proposições e experiências de docência, uso e gestão na escola (ênfase na apresentação de estudos e pesquisas sobre a formação de professores e a sua gestão com as TIC).
Resultados de estudos e pesquisas (sobre as mídias e tecnologias digitais na aprendizagem).
Comissão Coordenadora:
António Pedro Costa, ISLA e Universidade de Aveiro (Coordenador);
António Moreira, Universidade de Aveiro;
Emiko Yoshikawa Egry, Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo;
Francislê Neri de Souza, Universidade de Aveiro;
Luís Paulo Reis, Universidade do Minho;
Ricardo Luengo, Universidade da Extremadura;
Ronaldo Linhares, Universidade Tiradentes.
Comissão Organizadora:
Ronaldo Linhares (coordenador);
António Pedro Costa (coordenador);
Francislê Neri de Souza;
Luís Paulo Reis.
Comissão Organizadora – Saúde:
Dayse Neri de Souza, Universidade de Aveiro – Portugal;
Ellen Synthia Fernandes de Oliveira, Universidade Federal de Goiás – Brasil;
Marília Rua, Universidade de Aveiro – Portugal.
Comissão Organizadora – Educação:
Paulo Castro, Universidade Federal de Goiás – Brasil;
Sannya Rodrigues, Universidade Estadual do Maranhão – Brasil;
Sónia Pais, Instituto Politécnico de Leiria – Portugal.
Comissão Organizadora - Ciências Sociais:
Cristiane Porto, Universidade Tiradentes – Brasil;
Simone Tuzzo, Universidade Federal de Goiás – Brasil.
Comissão Organizadora – Engenharia e Tecnologia:
José Luís Carvalho, Universidade da Extremadura – Espanha;
Pedro Valente, Instituto Superior de Paços de Brandão – Portugal.
Comissão Científica do CIAIQ2015:
Comissão Científica – Saúde.
Alberto Reis, Universidade de São Paulo – Brasil;
Alcione Silva, Universidade de Aveiro – Portugal;
Alexander Clark, Universidade de Alberta – Canadá;
Alia I. Pérez-Wehbe, Universidade da Laguna – Espanha;
Amélia Augusto, Universidade da Beira Interior – Portugal;
Ana Cristina de Souza Mandarino, Universidade Estadual de Santa Cruz – Brasil;
Ana Garrett, Instituto Universitário de Lisboa – Portugal;
Ana Paula Beja Horta, CEMRI da Universidade Aberta – Portugal;
Ana Pichelli, Universidade Federal da Paraíba João Pessoa – Brasil;
Ana Romão, Associação Portuguesa de Sociologia – Portugal;
Ana Valéria M. Mendonça, Universidade de Brasília – Brasil;
Anabela Pereira, Universidade de Aveiro – Portugal;
Andrea Bernardes, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo – Brasil;
Andrea Torréns, Pontificia Universidade Católica de Chile – Chile;
Anete Francisco, Faculdade de Medicina de Marília – Brasil;
António Marques, Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Porto – Portugal;
Beatriz Vicario, Universidade Pontificia de Salamanca – Espanha;
Carlos Pereira, Escola Superior de Saúde de Viseu – Portugal;
Carmen de la Cuesta Benjumea, Universidade de Alicante – Espanha;
Carmen Juliani, Universidade Estadual Paulista – Brasil;
Carolina Martinez Salgado, Universidade Autónoma Metropolitana – México;
Catarina Lobão, Instituto Politécnico de Leiria – Portugal;
Cesar Sabino, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – Brasil;
Cláudia Chaves, Escola Superior de Saúde de Viseu – Portugal;
Cristina Dias, Universidade Católica de Pernambuco – Brasil;
Cristina Pereira Vieira, Universidade Aberta, Centros de Investigação: CEMRI/UAb e CIEG – Portugal;
Dália Costa, Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade de Lisboa – Portugal;
Dalvani Marques, Faculdade de Enfermagem da Universidade Estadual de Campinas – Brasil;
David Tavares, Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa – Portugal;
Degmar dos Anjos, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso – Brasil;
Denise Guerreiro Vieira da Silva, Universidade Federal de Santa Catarina – Brasil;
Dora Barrientos, Universidade de São Paulo – Brasil;
Emiko Yoshikawa Egry, Universidade de São Paulo – Brasil;
Emília Coutinho, Escola Superior de Saúde de Viseu – Portugal;
Enio Oliveira, Universidade Federal de Goiás – Brasil;
Estélio Gomberg, Universidade Federal da Bahia – Brasil;
Fabiane Almeida, Faculdade de Enfermagem do Hospital Israelita Albert Einstein – Brasil;
Fabiane Gubert, Universidade Federal do Ceará – Brasil;
Fátima Landim, Universidade de Fortaleza – Brasil;
Fátima Alves, CEMRI da Universidade Aberta – Portugal;
Fausto Amaro, Universidade Atlântica – Portugal;
Felismina Mendes, Escola Superior de Enfermagem da Universidade de Évora – Portugal;
Fernanda de Mesquita, Instituto Superior de Ciências da Saúde Egas Moniz – Portugal;
Fernando Conde, Comunicação, Imagem e Opinião Pública – Espanha;
Fernando Luís Machado, CIES do Instituto Universitário de Lisboa- Portugal;
Filipa Pimenta, Psychology and Health Research Unit (UIPES)/ISPA – Instituto Universitário – Portugal;
Flávio Lima, Universidade Federal da Paraíba João Pessoa – Brasil;
Francisco J Mercado Martinez, Universidade Guadalajara – México;
Graça Carapinheiro, CIES do Instituto Universitário de Lisboa- Portugal;
Haydée Moreira, Faculdade de Medicina de Marília – Brasil;
Helena Serra, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade de Lisboa – Portugal;
Helenara Fagundes, Universidade Federal de Santa Catarina – Portugal;
Isabel Leal, Instituto Superior de Psicologia Aplicada – Portugal;
Isabel Pereira, Escola Superior de Enfermagem de Lisboa – Portugal;
Ivone Evangelista Cabral, Universidade Federal do Rio de Janeiro – Brasil;
-Jaime Ribeiro, Instituto Politécnico de Leiria – Portugal
-Javier Cubero, Universidade da Extremadura – Espanha
-João Arriscado Nunes, Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra – Portugal
-João Bilhim, Instituto Superior de Ciênciais Sociais e Políticas Universidade de Lisboa – Portugal
-João Lobato, Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa – Portugal
-João Maroco, Instituto Universitário de Lisboa – Portugal
-João Sedas Nunes, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa – Portugal
-Jonatas Ferreira, Universidade Federal Rural de Pernambuco – Brasil
-José Caldas, Facudade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto – Portugal
-Josevânia da Silva, Universidade Estadual da Paraíba Campina Grande – Brasil
-Judite Cruz, Universidade do Minho – Portugal
-Juliane Burgatti, Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo – Brasil
-Karla Ribeiro, Universidade Federal da Paraíba João Pessoa – Brasil
-Laura Filomena Santos de Araújo, Universidade Federal de Mato Grosso – Brasil
-Leila Tardivo, Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo – Brasil
-Lídia Cabral, Escola Superior de Saúde de Viseu – Portugal
-Luana Cunha Ferreira, Universidade de Lisboa – Portugal
-Luc Vandenberghe, Pontifícia Universidade Católica de Goiás – Brasil
-Luísa Barros,Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa – Portugal
-Luísa Ferreira da Silva, Instituto de Ciênciais Sociais e Políticas da Universidade de Lisboa – Portugal
-Madalena Cunha, Escola Superior de Saúde de Viseu – Portugal
-Madel T. Luz, Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Brasil
-Maíra Rosa Apostolico, Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo – Brasil
-Manuel Carlos Silva, Associação Portuguesa de Sociologia e CICS da Universidade do Minho – Portugal
-Manuel Lopes, Universidade de Évora – Portugal
-Marcelo Medeiros, Universidade Federal de Goiás – Brasil
-Márcio Domingues, CPES – Universidade Lusófona – Portugal
-Maria Barbosa, Universidade Federal de Goiás – Brasil
-Maria Amélia Oliveira, Universidade de São Paulo – Brasil
-Maria Antónia Rebelo Botelho, UI&DE-ESEL – Portugal
-Maria de Fátima Mantovani, Universidade Federal do Paraná – Brasil
-Maria del Consuelo Chapela Mendoza, Universidade Autónoma Metropolitana de Xochimilco – México
-María del Mar Pastor Bravo , Universidade de Murcia – Espanha
-Maria dos Anjos Dixe, Instituto Politécnico de Leiria – Portugal
-Maria Elisa Chaleta, Universidade de Évora – Portugal
-Maria Helena Presado, Escola Superior de Enfermagem de Lisboa – Portugal
-Maria Isabel Lage, Universidade do Minho – Portugal
-Maria Marin, Faculdade de Medicina de Marília – Brasil
-Maria Marta Nolasco Chaves, Universidade Federal do Paraná – Brasil
-Maria Nunes, Universidade Federal de Goiás – Brasil
-Maria Sousa, Universidade de Brasília – Brasil
-Maria Tyrrell, Universidade Federal do Rio de Janeiro – Brasil
-Marilia Gonçalves, Universidade Federal de São Carlos – Brasil
-Marta Bustillo, Universidade de Porto Rico – Porto Rico
-Marta Lima Basto, UI&DE-ESEL – Portugal
-Marta Maia, Instituto Universitário de Lisboa – Portugal
-Martha Gaviria, Universidade de Antioquia – Colômbia
-Mauro Serapioni, Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra – Portugal
-Mirna Albuquerque, Universidade de Fortaleza – Brasil
-Modesto Neto, Universidade Federal do Ceará – Brasil
-Nádia Narchi, Universidade de São Paulo – Brasil
-Nilce Maria da Silva Campos Costa, Universidade Federal de Goiás – Brasil
-Noémia Mendes Lopes, Egas Moniz, Instituto Superior de Ciências da Saúde – Portugal
-Odete Araújo, Universidade do Minho – Portugal
-Odilon Filho, Faculdade de Medicina de Marília – Brasil
-Olga Rodrigo Pedrosa, Campus Docent Sant Joan de Déu – Espanha
-Oriol Romani, Universidade Rovira I Virgili- Espanha
-Óscar Ferreira, Escola Superior de Enfermagem de Lisboa – Portugal
-Paula Joana, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto – Portugal
-Paula Miura, Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo – Brasil
-Paula Nelas, Escola Superior de Saúde de Viseu – Portugal
-Pedro Cravo, Universidade Federal de Goiás – Brasil
-Renata Evangelista, Universidade Federal de Goiás – Brasil
-Rodrigo Serra, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – Brasil
-Rosa Godoy, Universidade de São Paulo – Brasil
-Roselma Lucchese, Universidade Federal de Goiás – Brasil
-Roseney Bellato, Universidade Federal de Mato Grosso – Brasil
-Roser Pérez Giménez, Universidade Autónoma de Barcelona – Espanha
-Rui Gonçalves, Escola Superior de Enfermagem de Coimbra – Portugal
-Rui Paixão, Universidade de Coimbra – Portugal
-Sandra Brunini, Universidade Federal de Goiás – Brasil
-Sayuri Tanaka Maeda, Universidade de São Paulo – Brasil
-Sílvia Portugal, Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra – Portugal
-Sílvia Tonhom, Faculdade de Medicina de Marília – Brasil
-Sónia Dias, Universidade Nova de Lisboa – Portugal
-Sonia Maruyama, Universidade Federal de Mato Grosso – Brasil
-Soraya Vargas Côrtes, Universidade Federal do Rio Grande do Sul – Brasil
-Suely Ciosak, Universidade de São Paulo – Brasil
-Tania Rehem, Universidade de Brasília – Brasil
-Vanessa Vila, Pontifícia Universidade Católica de Goiás – Brasil
-Vera Nogueira, Universidade Católica de Pelotas – Brasil
-Vitória Mourão, Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade de Lisboa- Portugal
-Vitória Parreira, Escola Superior de Enfermagem do Porto – Portugal
-Walterlânia Santos, Universidade de Brasília – Brasil
-Wenceslao Peñate Castro, Universidade da Laguna – Espanha
-Zélia Anastácio, Universidade do Minho – Portugal
-Zélia Teixeira, Universidade Fernando Pessoa – Portugal.
Abílio Amiguinho, Instituto Politécnico de Portalegre – Portugal
/Ada Bezerra, Universidade Tiradentes – Brasil
/Adailton Silva, Universidade do Estado de Mato Grosso – Brasil
/Adriana Sadoyama, Universidade Federal de Goiás – Brasil
/Alex Oliveira, Instituto Federal do Espírito Santo – Brasil/
.Amarildo Gonzaga, Instituto Federal de Educação Ciência e Te/cnologia do Amazonas – Brasil
.Ana Antunes, Universidade da Madeira – Portugal
.Ana Aragão, Universidade Estadual de Campinas – Brasil
.Ana B. Sánchez García, Universidade de Salamanca – Espanha
.Ana Caballero Carrasco, Universidade de Extremadura – Espanha
.Ana Figueiredo Antunes, Universidade de Extremadura – Espanha
.Ana Macedo, Escola Superior de Enfermagem da Universidade do Minho – Portugal
.Ana Márcia, Universidade Federal de Goiás – Brasil
.Ana Rodrigues, Universidade de Aveiro – Portugal
.Ana Souza, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – Brasil
.Andrea Francisco, Universidade Jaume I – Espanha
.Andrea Lapa, Universidade Federal de Santa Catarina – Brasil
.Anna Cecília, Autarquia de Ensino Superior de Garanhuns – Brasil
.António Bento, Universidade da Madeira – Portugal
.António Borralho, Universidade de Évora – Portugal
.António Moreira, Universidade de Aveiro – Portugal
.António Teodoro, Universidade Lusófona e Universidade Nove de Julho – Portugal
.Ari Lazzarotti Filho, Universidade Federal de Goiás – Brasil
.Aurora Cerveró, Universidade Complutense de Madrid – Espanha
.Beatriz Manzano García Universidade de Granada – Espanha
.Carla Gonçalves, Universidade Federal de Goiás – Portugal
.Cecília Guerra, Universidade de Aveiro – Portugal
.Celia Elizabete Caregnato, Universidade Federal do Rio Grande do Sul – Brasil
.Clara Alvarado Zamorano, Universidade Nacional Autónoma do México – México
Clara Coutinho, Universidade do Minho – Portugal
.Cláudia Landim Negreiros, Universidade do Estado de Mato Grosso – Brasil
.Cristina Gaspar de Oliveira, Universidade de Aveiro – Portugal
.Daniela Abreu, Universidade de São Paulo – Brasil
.Deise Juliana Francisco, Universidade Federal de Alagoas – Brasil
.Diogo Casanova, Universidade de Kingston – Reino Unido
.Dulce Ferreira, Universidade de Aveiro – Portugal
.Edémea Santos, Universidade Estadual do Rio de Janeiro – Brasil
.Edinéia Galvanin, Universidade do Estado de Mato Grosso – Brasil
.Edinéia Tavares Lopes, Universidade Federal de Sergipe – Brasil
.Emilio Costillo Borrego, Universidade de Extremadura – Espanha
.Enicéia Gonçalves Mendes, Universidade Federal de São Carlos – Brasil
.Ernesto Martins, Instituto Politécnico de Castelo Branco – Portugal
.Fernanda Nogueira, Universidade de Coimbra – Portugal
.Fernando Albuquerque Costa, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa – Portugal
.Filomena Moita, Universidade Federal de Paraíba – Brasil
.Flomar Ambrosina Oliveira Chagas, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás – Brasil
.Florentina Cañada, Universidade de Extremadura – Espanha
.Francisca Pastor, Universidade de Múrcia – Espanha
.Giovana Tavares, Unievangélica – Brasil
.Guadalupe Fuentes, Universidade de Granada – Espanha
.Guilherme Prado, Universidade Estadual de Campinas – Brasil
.Gustavo Silva, Universidade Federal de Goiás – Brasil
.Henrique Gil, Instituto Politécnico de Castelo Branco – Portugal
.Iria Brzezinski, Pontifícia Universidade Católica de Goiás – Brasil
.Isabel Alarcão, Universidade de Aveiro – Portugal
.Isabel Cabrita, Universidade de Aveiro – Portugal
.Isabel Calado, Universidade de Coimbra – Portugal
.Isabel Fialho, Universidade de Évora – Portugal
.Isabel Huet, Universidade de Kingston – Reino Unido
.J. Bernardino Lopes, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro – Portugal
.Joana Andrade, Universidade de São Paulo – Brasil
.João Amado, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra – Portugal
.João Augusto, Universidade Estadual do Maranhão – Brasil
.Josana Peixoto, Unievangélica – Brasil
.José Luís Ramos, Universidade de Évora – Portugal
.Juan Conchiña, Universidade de Extremadura – Espanha
.Juan Luís de la Montaña, Universidade da Extremadura – Espanha
.Julio César Leal, Universidade Federal da Bahia – Brasil
.Katia Alexandra de Godoi , Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) – Brasil
.Lia Oliveira, Universidade do Minho – Portugal
.Lídia Grave-Resendes, Universidade Aberta – Portugal
.Lidón Moliner, Universidade Jaume I – Espanha
.Lina Niño, Universidade de Extremadura – Espanha
.Lisete Mónico, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra – Portugal
.Luciane Viegas, Centro Universitário Metodista – Brasil
.Lucimara Santos, Universidade do Estado de Santa Catarina – Brasil
.Luís Cardoso, Instituto Politécnico de Portalegre – Portugal
.Luís M. Casas García, Universidade de Extremadura – Espanha
.Luís Paulo Mercado, Universidade Federal de Alagoas – Brasil
.Magali Aparecida Alves de Moraes, Faculdade de Medicina de Marília – Brasil
.Magali Machado, Universidade Católica de Brasília – Brasil
.Manuel Montanero, Universidade de Extremadura – Espanha
.Manuel Tavares, Universidade Lusófona – Portugal
.Manuel Vizuete Carrizosa, Universidade de Extremadura – Espanha
.Marcelo Brito Carneiro Leão, Universidade Federal de Pernambuco – Brasil
.Marcelo Mendonça Teixeira, Universidade Federal Rural de Pernambuco – Brasil
.Márcia Pletsch, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro – Brasil
.Márcio Andrade, Universidade Federal de Goiás – Brasil
.Margarida Lucas, Universidade de Portugal – Portugal
.Maria Barbas, Instituto Politécnico de Santarém – Portugal
.Maria Begoña Alfageme, Universidade de Murcia – Espanha
.Maria do Céu Roldão, Universidade Católica Portuguesa – Portugal
.Maria do Rosário Quelhas, Instituto Politécnico Castelo Branco – Portugal
.Maria João Loureiro, Universidade de Aveiro – Portugal
.Maria José Loureiro, Universidade de Aveiro – Portugal
.Maria Kochhann, Universidade do Estado de Mato Grosso – Brasil
.Maria Marly Oliveira, Universidade Federal Rural de Pernambuco – Brasil
.Maria Mesquita, Instituto Politécnico Castelo Branco – Portugal
.Maria Neves Gonçalves, Universidade Lusófona – Portugal
.Maria Vasconcelos, Universidade Católica de Petrópolis – Brasil
.Marília Cid, Universidade de Évora – Portugal
.Maurivan Ramos, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – Brasil
.Mónica Vallejo Ruiz, Universidade de Murcia – Espanha
.Nara Rodrigues, Universidade Federal de Santa Catarina – Brasil
.Patrícia Almeida, Universidade de Aveiro – Portugal
.Paulo Souto, Universidade Federal de Sergipe – Brasil
.Rejane Maria Ghisolfi da Silva, Universidade Federal de Santa Catarina – Brasil
.Ricardo Luengo, Universidade de Extremadura – Espanha
.Ricardo Teixeira, Universidade Federal de Goiás – Brasil
.Ronald J. Chenail, Nova Southeastern University – USA
.Rosana Gessinger, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – Brasil
.Rosiléia Almeida, Universidade Federal da Bahia – Brasil
.Rui Vieira, Universidade de Aveiro – Portugal
.Sebastián Feu Molina, Universidade de Extremadura – Espanha
.Serafim Inocêncio, Universidade Aberta – Portugal
.Serigne Ababacar Cisse Ba, Universidade Federal de Goiás – Brasil
.Sheila Santos, Universidade Federal de Goiás – Brasil
.Sidnei Quezada, Instituto Federal do Espírito Santo – Brasil
.Simone Lucena,Universidade Federal de Sergipe – Brasil
.Sofia Veríssimo Catarreira, Universidade de Extremadura – Espanha
.Soraya Santos, Universidade Federal de Goiás – Brasil
.Susana Emília Sá, Universidade do Minho – Portugal
.Susana Kruger, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – Brasil
.Telma Vinha, Universidade Estadual de Campinas – Brasil
.Teresa Bettencourt, Universidade de Aveiro – Portugal
.Teresa Cardoso, Universidade Aberta – Portugal
.Valderez Lima, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – Brasil
.Veralúcia Pinheiro, Universidade Estadual de Goiás – Brasil
.Verônica Gitirana, Universidade Federal de Pernambuco – Brasil
.Vicente Mellado Jiménez, Universidade de Extremadura – Espanha
.Vito de Jesus Carioca, Instituto Politécnico de Beja – Portugal
.Vitor Gonçalves, Instituto Politécnico de Bragança – Portugal
.Vivianne Gonçalves, Universidade Federal de Goiás – Brasil.
Alberto Ardèvol, Vienna University – Áustria
.Alisson Dias Gomes, Faculdade Santo Agostinho – Brasil
.Amalia Alonso, Grupo de Investigação da Universidade de Extremadura – Espanha
.Ana Serrano Tellería, Universidade da Beira Interior
.António Cunha, Universidade do Minho – Portugal
.António Carrizo Moreira, Universidade de Aveiro – Portugal
.Bella Dicks, Cardiff University – Reino Unido
.Carlos Júnior, Universidade de Brasília – Brasil
.Carlos Miguel, Instituto Politécnico de Gestão e Tecnologia – Portugal
.Carlos Silva, Universidade Federal de Goiás – Brasil
.Claisy Araujo, Universidade de Brasília – Brasil
.Concha Mateos, Universidad Rey Juan Carlos – Espanha
.Daiana Stasiak, Universidade Federal de Goiás – Brasil
.Daniel Hernández Rosete Martínez, Departamento de Investigaciones Educativas del CINVESTAV – México
.Denise Leite, Universidade Federal do Rio Grande do Sul – Brasil
.Elane Taipeiro, Faculdade de Medicina de Marília – Brasil
.Eliete dos Santos, Universidade Estadual de Paraíba – Brasil
.Elsa Lechner, Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra – Portugal
.Estrella Martínez-Rodrigo, Universidade de Granada – Espanha
.Felipe Aliaga Sáez, Universidad Santo Tomás – Colômbia
.Fermín Galindo, Universidade Santiago de Compostela – Espanha
.Fernanda Afonso, Universidade Estadual Vale do Acaraú – Brasil
.Francisco Javier Gómez Pérez, Universidade de Granada – Espanha
.Francisco Javier Ruiz del Olmo, Universidade de Malága – Espanha
.Gerson Medeiros, Universidade Estadual Paulista – Brasil
.Gerson Mol, Universidade de Brasília – Brasil
.Graciela Padilla-Castillo, Universidade Complutense de Madrid – Espanha
.Gustavo Henrique de Araújo Freire, Universidade Federal da Paraíba – Brasil
.Hortência Gonçalves, Universidade Tiradentes – Brasil
.Isa Maria Freire, Universidade Estadual da Paraíba – Brasil
.Isabel Pinho, Universidade de Aveiro – Portugal
.Isidro Marín-Gutiérrez, Universidade Técnica Particular de Loja – Equador
.Ivo Oliveira, Instituto Politécnico de Gestão e Tecnologia – Portugal
.João Teixeira Lopes, Faculdade de Letras da Universidade do Porto – Portugal
.Jorge Remondes, Instituto Superior de Entre Douro e Vouga – Portugal
.José Alberto Carvalho dos Santos Claro, Universidade Federal de São Paulo – Brasil
.José Manuel de Pablos Coello, Universidade de Laguna – Espanha
.José Saragoça, Universidade de Évora – Portugal
.Josivania Silva Farias, Universidade de Brasília – Brasil
.Karina González, Universidade Técnica Particular da Loja – Equador
.Kênia Siqueira, Universidade Estadual de Goiás – Brasil
.Koldo Meso Aierdi, Universidade do País Vasco – Espanha
.Krzysztof Konecki, Universidade de Lodz – Polónia
.Lourdes Sánchez Martín, Universidade de Granada – Espanha
.Luciana Carvalho Bezerra de Menezes, Instituto de Pesca – Brasil
.Luís Loureiro, Universidade Lusófona do Porto – Portugal
.Mar Iglesias, Universidade de Alicante – Espanha
.Marcel Pedroso, Fundação Oswaldo Cruz Rio de Janeiro – Brasil
.Marco Lamas, Escola de Estudos Industriais e de Gestão, Instituto Politécnico do Porto – Portugal
.Marco Painho, ISEGI- Universidade Nova de Lisboa – Portugal
.Maria Aparecida Viggiani Bicudo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – Brasil
.Maria José Brites, Universidade Lusófona do Porto – Portugal
.Maria Patriarca, Universidade Federal de Goiás – Brasil
.María Sánchez, Universidade de Malaga – Espanha
.Marilia Morosini,Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – Brasil
.Martín Oller Alonso, Universidade das Américas – Equador
.Miguel Túñez López,Universidade de Santiago de Compostela – Espanha
.Miguel Vicente Mariño – Universidade de Valladolid – Espanha
.Nekane Parejo, Universidade de Malága – Espanha
.Nívea Rohling, Universidade Tecnológica Federal do Paraná – Brasil
.Norman K. Denzin, Universidade de Illinois – USA
.Oscar Basulto Gallegos, GCEIS – Grupo Compostela de Estudos sobre Imaginários Sociais – Espanha
.Palmira Chavero Ramírez, IAEN – Instituto de Altos Estudios Nacionales – Equador
.Paloma Contreras Pulido, Universidade de Huelva – Espanha
.Paula Campos, Instituto Politécnico de Gestão e Tecnologia – Portugal
.Paula Maria Gênova de Castro Campanha, Inst. Pesca/Sec. Agricultura do Estado de SP – IP/SAA-SP – Brasil
.Paula Peres, Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto – Portugal
.Paulino Silva, Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto – Portugal
.Pedro Borges, Universidade Federal de Goiás – Brasil
.Pilar Tarancón, Universidade de Castilla La Mancha – Espanha
.Ramón Reig, Universidade de Sevilha – Espanha
.Renata Maria Abrantes Baracho, Universidade Federal de Minas Gerais – Brasil
.Ronaldo Linhares, Universidade Tiradentes – Brasil
.Rubén Dittus Benavente, Universidade Católica da Santíssima Conceição – Chile
.Sandra Roveda , Universidade Estadual Paulista – Brasil
.Sandra Saúde, Instituto Politécnico de Beja – Portugal
.Sandrina Teixeira, Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto – Portugal
.Sandro Dutra, Universidade Estadual de Goiás/UniEVANGELICA – Brasil
.Selma Serpa, Tribunal de Contas da União Brasília – Brasil
.Silvia Domenico, Universidade Presbiteriana Mackenzie – Brasil
.Silvio Sánchez Gamboa, Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP – Brasil
.Vagner Rosalem, Universidade Federal de Goiás – Brasil
.Viviane Resende , Universidade de Brasília – Brasil
.Yanet Acosta Meneses, Universidade Complutense de Madrid – Espanha.
Alexandre Delbem, ICMC São Carlos, Universidade de São Paulo – Brasil
.Álvaro Rocha, Universidade de Coimbra – Portugal
.Ana Paula Pinto, Instituto Politécnico de Gestão e Tecnologia – Portugal
.Anabela Alves, Universidade do Minho – Portugal
.António Godinho, Instituto Politécnico de Gestão e Tecnología – Portugal
.Brígida Mónica Faria, Escola de Tecnologia da Saúde do Instituto Politécnico do Porto – Portugal
.Carlos Vaz de Carvalho, Instituto de Engenharia do Porto – Portugal
.Celina P. Leão, Universidade do Minho – Portugal
.César Cisneros Puebla, Universidade Autónoma Metropolitana – México
.Clarimar José Coelho, Pontifícia Universidade Católica de Goiás – Brasil
.David Lamas, Universidade de Tallinn – Estónia
.Filipa Dionísio Vieira, Universidade do Minho – Portugal
.Isabel Araújo, Instituto Politécnico de Viana do Castelo – Portugal
.Jose Arnaldo F Roveda, Universidade Estadual Paulista – Brasil
.José Carlos Metrôlho, Instituto Politécnico de Castelo Branco – Portugal
.José Paulo Cravino, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro – Portugal
.Juan Arias Masa, Universidade de Extremadura – Espanha
.Luiz Roberto Mayr, Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia – Brasil
.María Sánchez Gómez, Universidade de Salamanca – Espanha
.Martín Llamas Nistal, Universidade de Vigo – Espanha
.Martinho Oliveira, Universidade de Aveiro – Portugal
.Paulo Coelho Oliveira, Instituto Superior de Engenharia do Porto – Portugal
.Pedro Miguel Moreira, Instituto Politécnico de Viana do Castelo – Portugal
.Peri Loucopoulos, The University of Manchester – Reino Unido
.Rosa Vasconcelos, Universidade do Minho – Portugal
.Vilson Martins Filho, Universidade Federal de Santa Catarina – Brasil
.Walquíria Lins, Universidade Federal Rural de Pernambuco – Brasil.
Alberto da Silva, Universidade PARIS IV/Sorbone – França
.Alexandra Okada, Open University – Inglaterra
.Andrea Karla, Universidade Tiradentes – Brasil
.Andrea Versutti, Universidade Federal de Goiás – Brasil
.Aurora Cuevas, Complutense de Madrid – Espanha
.Cristiane Porto, Universidade Tiradentes – Brasil
.Denis Renó, Universidade Estadual Paulista – Brasil
.Dinamara Feldens, Universidade Tiradentes – Brasil
.Edmeia Santos, Universidade Estadual do Rio de Janeiro – Brasil
.Edvaldo Souto, Universidade Federal da Bahia – Brasil
.Elmira Semeão, Universidade de Brasília – Brasil
.Fernando Ramos, Universidade de Aveiro – Portugal
.Giovana Scareli, Universidade Federal de São João del-Rei – Brasil
.Luis Paulo Mercado, Universidade Federal de Alagoas – Brasil
.Marco Silva, Universidade Estadual do Rio de Janeiro – Brasil
.Maria Helena Silveira Bonilla, Universidade Federal da Bahia – Brasil
.Maria João Gomes, Universidade do Minho – Portugal
.Maria João Loureiro, Universidade de Aveiro – Portugal
.Maria José Loureiro, Universidade de Aveiro – Portugal
.Marlizete Maldonato, Universidade Tiradentes – Brasil
.Neide Sobral, Universidade Federal de Sergipe – Brasil
.Nelson Pretto, Universidade Federal da Bahia – Brasil
.Patricia Horta, Universidade Federal de Pernambuco – Brasil
.Rosa Meire, Universidade Tiradentes – Brasil
.Sannya Rodrigues, Universidade Estadual do Maranhão – Brasil
.Simone Lucena, Universidade Federal de Sergipe – Brasil
.Simone Tuzo, Universidade Federal de Goiás – Brasil
.Valeria Mendonça, Universidade de Brasília – Brasil.
Maiores informações:
Local do CIAIQ2015 e do 6SIMEDUC:
Universidade Tiradentes -
Avenida Murilo Dantas 300, Bairro Farolândia.
CEP: 49032-490 – Aracaju – SE.
Secretariado:
Telefone: +351 256 607 077.
e-mail: info@ciaiq.org - site:
http://ciaiq.org/?lang=pt
Foto: Charles Guerra / Agencia RBS.
Os professores da rede pública de ensino que não possuem formação superior têm uma oportunidade de cursar pedagogia e outros cursos de licenciatura gratuitamente. Estão abertas as inscrições para o Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica (PARFOR) de 2015, que prevê a criação de turmas voltadas a esses docentes em universidades de todo o Brasil, no segundo semestre deste ano.
Em Santa Catarina, são 940 vagas (das 47 mil em todo o Brasil), ofertadas nos cursos de Pedagogia, Artes Visuais, Física, História, Língua Portuguesa, Educação Física, Ciências Biológicas, Química, Matemática e Música. São sete Instituições de Ensino Superior que oferecem os cursos, distribuídos entre:
Araranguá,
Blumenau,
Canoinhas,
Chapecó,
Concórdia,
Curitibanos,
Florianópolis,
Joinville,
Lages,
Mafra,
Palhoça,
Tubarão.
Inscrições são feitas online.
O período de pré-inscrição vai até 13 de março, exclusivamente por meio eletrônico, na Plataforma Freire. Para se pré-inscrever o docente deve estar cadastrado na base do Educacenso de 2013 ou 2014.
A Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul) oferta 90 vagas, 45 em Araranguá e 45 em Palhoça. O coordenador do curso de Pedagogia, Jorge Nogared Cardoso, reconhece a importância da iniciativa:
— Em virtude da necessidade de maior qualificação dos profissionais da educação, é fundamental que aqueles que já trabalham na rede pública e nao tenham sua formação plena na área participem do curso.
Sobre o programa:
O PARFOR é um programa nacional implantado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoa de Nível Superior (Capes), em regime de colaboração com as Secretarias de Educação dos estados, do distrito federal, dos municípios e Instituições de Ensino Superior de todo o Brasil. Embora a Unisul ofereça os cursos e os espaços físicos, as regras são estabelecidas pela Capes.
Outras informações em http://diariocatarinense.clicrbs.com.br/sc/geral/
O Programa de Extensão Observatório de Negócios Inovadores - ONI/Uerj realiza dois cursos de extensão: Empreendedorismo e Técnicas de Apresentação. As inscrições iniciam no próximo dia 16.
Sobre Empreendedorismo:
O objetivo do curso é capacitar nos conceitos, definições, características e atitudes empreendedoras. Seu público alvo compreende Ciências Sociais e afins.
Período do curso – 11 e 18 de abril, das 9h às 17h.
Sobre Técnicas de Apresentação:
As aulas têm por objetivo capacitar profissionais nas técnicas relacionadas à apresentação de palestras e aulas, de forma a torná-las mais efetivas. O público alvo compreende professores, consultores, profissionais liberais e alunos de pós-graduação. As inscrições também podem ser feitas online até o dia 17 de abril.
Período do curso – de 25 de abril a 09 de maio.
Dia e horário – aos sábados das 9h às 17h.
As inscrições seguem abertas até 03 de abril, e podem ser feitas online no site do Cepuerj – www.cepuerj.uerj.br
Para os professores utilizarem com os alunos do 1ª ano.
É um verdadeiro guia que norteará o trabalho durante todo o ano letivo através das atividades presentes na apostila, orientadas por uma professora que possui 25 anos de experiência como alfabetizadora. Todas as atividades foram testadas e aprovadas e o sucesso é garantido.
Apresenta-se na apostila, sugestões de planejamento anual para o 1º ano (Classe de Alfabetização), com conteúdos integrados semana a semana. Em seguida, são apresentadas algumas sugestões de atividades que podem ser utilizadas em qualquer época do ano, para fixação ou revisão de conteúdos. Depois vem sequências didáticas, separadas por bimestre, para desenvolver as habilidades de leitura e escrita de seus alunos.
Independente do método escolhido para alfabetizar, seja ele analítico, sintético ou misto, é preciso que o professor trabalhe com seus alunos a grafia, o movimento correto das letras cursivas, a associação das letras aos seus respectivos sons, os fonemas simples e os complexos, as sílabas, as frases, os textos. É importante que ensine-os a produzir textos com coerência, coesão e sequência lógica, além de desenvolver a fluência de leitura.
Essa apostila pretende ser um norteador do trabalho, mostrando sequências de exercícios e uma ordem de apresentação dos fonemas, que devem ser repetidos durante o ano letivo e revistos em outros contextos, outras palavras e outras atividades.
Mas o professor também deve enriquecer a sua prática criando estratégias interessantes e lúdicas para lançar cada fonema. Faça todos os dias uma atividade de leitura, seja coletiva, em pequenos grupos ou individual. Mas cuide sempre para que todos estejam conseguindo avançar em suas descobertas.
VALOR DA APOSTILA: R$40,00.
Solicite a sua!! Envie um e-mail para: (luciana@idcpro.com.br).
Após o pagamento você receberá um arquivo em PDF com a sua apostila.
Quem adquirir a apostila também poderá contar com a tutoria da autora, tirando dúvidas e auxiliando no trabalho pedagógico com seus alunos. É só entrar em contato com Luciana Martins Maia (luciana@idcpro.com.br).
Para quem desejar se qualificar ainda mais, veja os cursos on line do IDCP: ( www.idcpro.com.br).
- ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
- MÉTODOS E PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO
- AVALIAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA
- AMBIENTE ALFABETIZADOR
- Ou o Projeto: FORMAÇÃO DE ALFABETIZADORES.
Sobre Luciana Martins Maia.
Professora, jornalista, pedagoga, especialista em Alfabetização, pós graduada em Avaliação Educacional e Gestão Integrada da Educação (Gestão / Supervisão / Orientação Educacional), MBA em Gestão Estratégica da Educação. Palestrante nas áreas de Alfabetização, Avaliação Educacional e Gestão da Qualidade na Educação. Possui mais de 20 anos de experiência como professora alfabetizadora, coordenadora pedagógica, além de atuação na formação de docentes. Atualmente está a frente do IDCP, dirigindo e ministrando cursos. Também realiza consultoria para diversas instituições educacionais.
Maiores informações sobre os cursos no site: www.idcpro.com.br