Pós-Graduação em Tradução e Interpretação em LIBRAS na Faculdade CCAA.

Foi atendendo ao Decreto Federal 5.626/2005 – que determina que a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS seja uma disciplina obrigatória em todo o ensino superior no Brasil, e por vez, incitando a formação de profissionais para atender ao direito do cidadão surdo em ter um profissional tradutor e intérprete de LIBRAS atuante no seu processo educacional e quanto, também, da crescente demanda no mercado de trabalho por profissionais capacitados em LIBRAS – que a FACULDADE CCAA desenvolveu o seu curso de Pós-Graduação lato sensu em Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS com ênfase em interpretação e tradução em LIBRAS. OBJETIVOS: Formar e qualificar tradutores e intérpretes em LIBRAS, com base no Decreto de LIBRAS nº 5.626/2005, para atuarem como tradutores e intérpretes na TV e em produções audiovisuais, nas instituições educacionais, em clínicas e hospitais, nos eventos esportivos etc. DIFERENCIAIS: 279 horas de aula de LIBRAS. 387 horas de prática = 81% da carga horária total do curso, utilização de recursos multimídia em laboratório de TV, intérprete de LIBRAS presente em 100% das aulas. O curso segue a regulamentação do Ministério do Trabalho pela Lei nº 12.319 de 1º de setembro de 2010, que reconhece a profissão de tradutor e intérprete de língua de sinais – TILS. . PÚBLICO-ALVO: Profissionais surdos e ouvintes com graduação em qualquer área do conhecimento. Carga horária: 474 horas. Início das aulas: 14 de setembro de 2013. Período: setembro/2013 a julho/2015. Dias e horários: Sábados, das 9h às 16h. Informações adicionais em http://www.faculdadeccaa.com.br/cursos/pos-graduacao/pos-graduacao-traducao-e-interpretacao-em-libras#sthash.MzrZ3gTW.dpuf Solicitação de divulgação: Isabel Pinto.

Educação empreendedora.

Por MARCELO_NAKAGAWA. Aos mestres, com carinho... Este é um momento de transição do Blog do Empreendedor do Estadão PME onde estamos fazendo um balanço da primeira turma de empreendedores. Nesta semana, foram destacados alguns posts de cada empreendedor que ilustram sua rotina de lutas, derrotas e vitórias. Muitos atuais e futuros empreendedores que leram os posts visualizaram situações semelhantes às suas e refletiram sobre como os erros e acertos dos outros podem ajudá-los a empreender mais e melhor. Aproveito este momento de balanço para fazer outro que raramente chega à mídia de massa que trata de empreendedorismo que são os empreendedores que estão empreendendo o empreendedorismo no Brasil. São professores, gestores de organizações não governamentais, investidores e outras pessoas que ficam nos bastidores, tentando facilitar (um pouco) a vida (nada fácil) desta nova geração de empreendedores que se prepara para empreender.

Dos professores, normalmente os professores Ronald Degen da FGV e Silvio Santos da FEA-USP são citados como os pioneiros da educação empreendedora no Brasil pois foram os docentes das primeiras disciplinas de “criação de empresas” na década de 1980. Mas nesta mesma época, outro professor da FEA-USP, Cleber Aquino, desenvolvia um trabalho que hoje é uma prática comum entre os docentes de empreendedorismo: Convidar grandes empreendedores para contarem suas trajetórias. Mas na insana década inflacionária de 1980, onde muitos estudantes sonhavam em trabalhar no Banco do Brasil, ser empreendedor era um suicídio profissional. Mas o professor Aquino deixou seu legado por meio da série História Empresarial Vivida. Graças a ele, temos acesso a relatos pessoais de empreendedores como Jorge Wilson Simeira Jacob (Arapuã), Jorge Gerdau (Gerdau), Matias Machline (Sharp), João Carlos Paes Mendonça (Paes Mendonça), Victor Civita (Abril), Antônio Ermirio de Moraes (Votorantim) e outros. Algumas empresas quebraram, mas ainda assim podemos aprender com a história empresarial vivida por estas pessoas. Outro professor que merece destaque pelo seu pioneirismo é o professor Sylvio Rosa (USP – São Carlos), que liderou a criação da primeira incubadora de empresas no Brasil, em 1984. Atualmente, o País tem mais de 400 incubadoras em várias regiões do país. Em muitas cidades, a incubadora é um oásis para quem quer empreender. Mas veio a década de 1990, a estabilização da economia e o empreendedorismo “de oportunidade” ganhou força a ponto do tema já estar consolidado em todas as principais faculdades do País atualmente e, o que acho mais importante, também fora do eixo São Paulo-Rio. Boa parte do mérito é dedicada ao professor Fernando Dolabela (UFMG) que iniciou um trabalho pioneiro na década de 1990 na formação de empreendedores na área de software por meio do programa Softex e, depois por meio de uma série de livros de sucesso com destaque para O Segredo de Luísa. E neste mesmo momento, mas em Pernambuco, ganhava destaque o trabalho do Professor Silvio Meira, que liderou a criação do CESAR (Centro de Estudos e Sistemas Avançados do Recife) em 1996 que transformou Recife em um dos principais polos formadores de empreendedores do Brasil. No ano seguinte, foi a vez do Prof. José Aranha a liderar a criação do Instituto Genesis na PUC-Rio e alguns anos depois, a hora do Professor Jorge Audy a comandar o lançamento do impressionante TecnoPuc em Porto Alegre que atualmente tem 93 empresas instaladas gerando mais de seis mil empregos. Dos gestores de entidades de apoio ao empreendedorismo, pelo menos duas pessoas mudaram definitivamente a compreensão do empreendedorismo de oportunidade no Brasil. A primeira é a Marília Rocca. A Endeavor tinha sido fundada em 1997 por um grupo de ex-alunos da Universidade de Harvard que tinha interesse em incentivar o empreendedorismo de alto impacto, inicialmente, na América Latina. O objetivo era identificar empreendedores com negócios de alto potencial de crescimento cuja trajetória pudesse inspirar outros a empreendedores. A entidade chegou ao Brasil em 2000, apoiada por empreendedores brasileiros, com destaque para o Beto Sicupira e a Marília (junto com o Makoto Yokoo) foi a escolhida para disseminar a cultura do empreendedorismo do “pensar grande e pequeno dá o mesmo trabalho”. Treze anos depois já não é preciso falar do empreendedorismo de alto impacto para qualquer pessoa que se prepara para empreender e a Endeavor é a referência nisso. E para ser me alongar tanto na lista, destaco o papel do Professor Guilherme Ary Plonski (FEA e Poli-USP) não só por quem ele é, mas pelas centenas de pessoas que simbolicamente ele representa. O Prof. Ary está ligado ao movimento de incubadoras de empresas e parques tecnológicos no Brasil por meio da ANPROTEC (Associação Nacional de Entidades Promotoras de Empreendimentos Inovadores). Ele e outros milhares de gestores de incubadoras que contribuem para o desenvolvimento de novos empreendedores atuam nos bastidores do empreendedorismo como facilitadores que estão sempre prontos a ajudar, a orientar e a conectar o empreendedor a outras pessoas que também poderão ajudar.

Não é possível citar todas as pessoas que estão contribuindo para o desenvolvimento do empreendedorismo de alto impacto no Brasil. Também é injusto creditar a somente uma pessoa aquilo que é o trabalho conjunto de dezenas ou centenas de outros colaboradores. Mas o empreendedorismo também é feito de pessoas que ficam nos bastidores organizando o palco em que o empreendedor brilhará e nem por isto são menos importantes de quem aparece mais para o público. Aos mestres que estão empreendendo o empreendedorismo no Brasil, este singelo reconhecimento e agradecimento. Fonte: "O Estado de São Paulo (blogs). Acesso http://blogs.pme.estadao.com.br/blog-do-empreendedor/aos-mestres-com-carinho/

PÓS-GRADUAÇÃO EM APRENDIZAGEM ACELERADA - APC University / Faculdade Einstein.

A American Pontifical Catholic University traz dos EUA para o Brasil as mais recentes descobertas sobre o funcionamento da mente humana, formatadas em um curso de Pós-graduação lato sensu em Educação, com Especialização em Apredizagem Acelerada.

À frente do seu tempo, a Faculdade Einstein, credenciada pelo MEC (Portaria n° 6, de 07/01/2008, D.O.U. 08/01/2008), firmou convênio com a APC University e emitirá os certificados de acordo com a Resolução CNE/CES n° 1/2001, garantindo assim a validade do curso no Brasil. Conheça seu incrível cérebro. Reaprenda a ler e leia um livro de 300 páginas por dia. Ensine seu bebê recém-nascido a ler. Potencialize seu poder de memorização e concentração. Utilize suas múltiplas inteligências. Utilize a técnica do mapa mental. Desenvolva a criatividade e o raciocínio como nunca antes. E muito mais! Curso com aulas presenciais uma vez por mês e diariamente no AVA Ambiente Virtual Acadêmico. Duração: 12 meses. Maiores informações: +55 (21) 3514-7067 ou 8328-0813 (http://www.apcuniversity.org/br). Outras informações sobre a PUCA: A Pontifícia Universidade Católica Americana(PUCA) oferece um ensino de primeira qualidade com custos acessíveis, atuando em várias partes do mundo com um amplo currículo: artes liberais, teologia, filosofia e programas profissionais, como arquitetura, economia e administração, educação, jornalismo, direito, física.

Na PUCA, os estudantes são inspirados por um ambiente acolhedor e trabalham lado a lado com eminentes pesquisadores e profissionais envolvidos em novas descobertas. Assim, todos alcançam maturidade para atuar no serviço à comunidade, nos pequenos empreendimentos locais e nas grandes organizações multinacionais. Há mais de uma década, temos oferecido programas que combinam o estudo acadêmico rigoroso com a oportunidade da experiência de aprendizado no exterior. Aliando várias atividades comunitárias, a PUCA gera oportunidades de explorar a cultura e os ambientes naturais de cada país que o aluno esteja visitando. Os nossos programas oferecem uma combinação ideal de qualidade acadêmica proeminente, imersão cultural verdadeira e atividades de extensão, extracurriculares e de lazer, associadas às oportunidades sociais e pessoais de um criterioso ambiente universitário. A nossa equipe de professores e funcionários tem vários anos de experiência no trato com pessoas de várias nacionalidades. Por isso, a projeção da PUCAem programas internacionais satisfaz plenamente os interesses pessoais e as metas acadêmicas exigidas pela pós-modernidade. Explore a PUCA – Pontifícia Universidade Católica Americana. American Pontifical Catholic University. 4390 N. Federal Hwy, suite 209 Fort Lauderdale Florida 33308. Phone: USA 305.280-3686 / Brazil 11.4063-8861 / 21.3514-7067. http://www.apcuniversity.edu.tf - http://www.apcuniversity.org Fonte: José Moreno, DHom.

SECOVI RIO: Cursos a Distância.

RELAÇÃO DOS CURSOS OFERECIDOS:Locação de Imóveis - Curso a Distância - 20 de agosto de 2013. Direito Civil Aplicado ao Condomínio: Condomínio Edilício e Responsabilidade Civil - 01 de outubro de 2013. Arras ou Sinal para Compra e Venda de Imóveis: Estudo Teórico e Prático - 13 e 15 de agosto de 2013. Retenção de Impostos e Contribuições Sociais - IR, CSLL, PIS, COFINS, ISS e INSS - 19, 21, 22 e 23 de agosto de 2013. Garantias para Locação de Imóveis - 26 e 27 de agosto de 2013. Qualidade nos Serviços de Portaria - 27,28, 29 e 30 de agosto de 2013. Workshop: Como Realizar Reuniões Eficazes - 03 de setembro de 2013. Seminário: Técnicas Avançadas de Vendas, Negociação e Fechamento de Vendas de Imóveis - 03 e 04 de setembro de 2013. Responsabilidade Civil do Gestor Imobiliário e do Corretor de Imóveis - 10, 11 e 12 de setembro de 2013. Incêndio - Prevenção e Combate - 11 e 12 de setembro de 2013. Atendimento de Excelência – Fácil Falar, Difícil Implementar - 23, 24 e 25 de setembro de 2013. Qualidade nos Serviços de Portaria - 24, 25, 26 e 27 de setembro de 2013. Segurança Predial para Condomínios Residenciais e Comerciais - 01, 02 e 03 de outubro de 2013. Chefe de Portaria - 07 a 11 de outubro de 2013. Departamento Pessoal: Admissão, Rescisão do Contrato de Trabalho e Cálculos Trabalhistas - 08 a 24 de outubro de 2013. Administração do Tempo - 14 e 15 de outubro de 2013. Contratos de Locação de Imóveis - 28, 30 e 31 de outubro de 2013. Qualidade nos Serviços de Portaria - 28, 29, 31 de outubro e 01 de novembro de 2013. FONTE: SECOVI RIO. Acesso em http://www.secovirio.com.br/Cursos-e-Eventos/Secovi-Rio-49

As inscrições para as oficinas do CEVEC foram prorrogadas. Confira e garanta a sua vaga: oficina 1: A arte de contar histórias: Oficina dirigida aos educadores interessados em vivenciar a arte de se contar histórias, valorizando a oralidade e sua capacidade na formação do ser humano. O objetivo é proporcionar ao participante uma prática com a narração de contos tradicionais de vários cantos do mundo, através de jogos tradicionais, jogos teatrais, brincadeiras cantadas e relatos pessoais que contribuem para configurar o “Contador de Histórias” de cada um, definindo-o de maneira simples e direta. Professora: Cláudia Maria Leite Antunes (Kika Antunes), pedagoga, atriz e contadora de histórias. Co-criadora do grupo As Meninas do Conto, com pesquisa na arte de contar histórias e teatro infantil. Ganhou vários prêmios como, APCA, Prêmio FEMSA/Coca Cola de Teatro Infantil, entre outros. Atua na área da educação para crianças desde 1987, com vasta experiência no Teatro e a Narração de Histórias. horário: 19h às 22h. início*: 15/08/2013- término: 19/09/2013. oficina 2: Gêneros contemporâneos em sala de aula: um caminho possível. Semipresencial, a oficina visa discutir e propor possibilidades para o ensino de gêneros contemporâneos em sala de aula com o apoio de ferramentas tecnológicas. Professor: Adolfo Tanzi Neto, mestrando em Linguística Aplicada - Linguagem e Educação pela Unicamp, especialização em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação à distância pela Universidade Federal Fluminense. Graduado em Letras dupla licenciatura Inglês/Português pela PUC-SP e na área da Educação pela Broward Community College, EUA. Certificado em Gestão de Projetos de E-learning Design de Realidade Aumentada Aplicada à EAD, Web Colaborativa Aplicada à Educação e Produção de Conteúdo para Educação Online pelo Centro Universitário SENAC-SP. Professor Especialista em Língua Inglesa na Escola Vera Cruz, professor orientador online da pós-graduação em Língua Portuguesa, no projeto REDEFOR/UNICAMP com professores da rede pública e como tutor de formação em Língua Portuguesa na Escola de Formação e Aperfeiçoamento de Professores da Rede do Estado de São Paulo. horário: encontros presenciais 19h às 22h. Início*: 15/08/2013 - Término: 28/11/2013. *a realização das oficinas está sujeita a um número mínimo de inscritos. Em caso de cancelamento, os participantes serão informados com três dias de antecedência. Consulte condições especiais de pagamento para educadores. Informações: 3838-5992, das 13h às 22h ou ise@veracruz.edu.br Fonte Magdalena Viggiani Jalbut - Coordenadora. Inscrições através do site www.veracruz.edu.br/cevec

No Estadão: Justiça nega reintegração de posse da Câmara do Rio.

Newsletter Fábio Grellet - O Estado de S. Paulo. Para magistrada, Casas Legislativas são 'as casas do povo'. RIO - A 5ª Vara da Fazenda Pública do Rio negou, hoje à noite, um pedido de reintegração de posse apresentado pela Câmara Municipal do Rio. A decisão é da juíza Margaret de Olivaes Valle dos Santos. Veja também: Tropa de Choque entra na Câmara Municipal do Rio para retirar manifestantes. Manifestantes desocupam Câmara do Rio, mas aguardam sessão de CPI.

Galeria:foto da confusão na Câmara- Clarice Cudischevich/ AE. Manifestantes na Câmara do Rio na manhã desta sexta-feiraA magistrada afirma que “as Casas Legislativas são as casas do povo, assim entendido como local de diálogo e mediação entre o cidadão prestante e seus legítimos representantes. (...) Em princípio, não há qualquer impedimento para o ingresso e permanência do cidadão nas Casas Legislativas para assistir as reuniões plenárias de seu interesse, sendo legítimas suas manifestações, sejam elas favoráveis ou não ao poder constituído, desde que estas preservem o diálogo e respeitem as regras mínimas de urbanidade e respeito à dignidade humana das pessoas envolvidas e ao patrimônio público. (...) Qualquer desvio e abuso que implique em violação à integridade das pessoas e ao patrimônio público (...) pode e deve ser coibido pelo Poder Público no exercício de seu poder de polícia.” “Desnecessária qualquer medida judicial para conter os alegados abusos (...), que podem e devem ser coibidos pela força pública no exercício de suas funções. (...) (Pessoas) podem, em caso de excesso, ser retiradas do recinto pela própria segurança institucional, como previsto no artigo 381 do seu regimento interno. (...) Não se pode inferir esbulho possessório que justifique a (...) propositura da presente, razão porque indeferido a medida”, conclui a juíza. FONTE "O ESTADO DE SÃO PAULO". Acesso em http://www.estadao.com.br/noticias/cidades,justica-nega-reintegracao-de-posse-da-camara-do-rio,1062431,0.htm

VIII Semana de Letras da UNIABEU: “Saberes e fazeres da (e na) contemporaneidade – Língua, Literatura e Ensino”.

VIII Semana de Letras - “Saberes e fazeres da (e na) contemporaneidade – Língua, Literatura e Ensino” será realizada nos dias 4 e 5 de novembro. Os interessados em publicar suas exposições deverão entregar resumo até dia 11 de agosto e o texto completo até 06 de setembro. Solicite a ficha de inscrição e proposta de atividade pelo e-mail uniabeu2let@abeu.edu.br NORMAS PARA PUBLICAÇÃO DE TEXTO NO E-BOOK>>>> 1- Sequência: Título em Arial maiúscula e fonte 14, centralizado. Nome do autor à direita, seguido da sigla da instituição. Resumo em português e 3 palavras-chave. Resumo em inglês ou espanhol e palavras-chave no mesmo idioma. Texto dividido em: Introdução (sem numeração), Desenvolvimento (pode ter subitens), Considerações Finais (Sem numeração) e Referência Bibliográficas. 2- Formatação: Fonte: Arial 12. Margens: 3 cm. Espaçamento: 1,5 para texto. Entrada de parágrafo: 1,25 cm. Citações fora do texto: recuo de 4 cm, fonte 11, espaço simples. Citações dentro do texto (até 3 linhas): fonte 12, entre aspas, espaço 1,5. Chamada autor-data: (SOBRENOME, ano, página). Notas explicativas: no rodapé, numeradas, restritas ao mínimo possível. Referências bibliográficas: Seguir a ABNT, atentando para o fato de que os títulos devem ser em negrito, o itálico apenas para palavras em outros idiomas e aspas para ênfase. Número de páginas: 10 a 15. Sobre o Curso de Letras da UNIABEU: Formar profissionais autônomos, que sejam comprometidos com a vivência plena da cidadania e que considerem indissociável a relação ensino/pesquisa. O curso de Licenciatura em Letras da UNIABEU oferece duas possibilidades de escolha para atuação profissional, uma, para a formação em Português/Literatura e outra, para Português/Inglês. * Português/Literatura - O curso de licenciatura em Letras na graduação em Português/Literatura tem por objetivo preparar docentes para o desenvolvimento didático-pedagógico dos principais componentes curriculares no ensino de língua portuguesa e das literaturas de língua portuguesa nas séries finais do ensino fundamental e no ensino médio. O profissional desta área está habilitado também a exercer a atividade de revisão de textos, assessoria técnica a empresas de comunicação, inclusive com utilização de novas tecnologias e mídias eletrônica, como também participação em crítica literária. * Português/Inglês - O curso em licenciatura em Letras na graduação em Português/Inglês tem por objetivo preparar docentes para o desenvolvimento didático-pedagógico dos principais componentes curriculares no ensino de língua portuguesa, língua inglesa e as literaturas de língua inglesa nas séries finais do ensino fundamental e no ensino médio. O profissional formado em Letras Português/Inglês está habilitado também a exercer outras atividades além do magistério, tais como: tradução e versão, revisão de textos, assessoria técnica a empresas de comunicação, inclusive com a utilização das novas tecnologias e mídias eletrônicas. Aspectos legais: Autorização: Resolução ConsUni nº 35/2007 - Publicada em 03/11/2003. Reconhecimento: Portaria nº 325 de 28/12/2012 – Publicada em 31/13/12. Coordenação: Prof. Ms. Edson de Siqueira Estarneck Outras informações sobre o Curso de Letras em http://www.uniabeu.edu.br/graduacao.php?curso=14

ESTUDE COM BOLSAS

http://www.estudecombolsas.com.br/

MBA no SENAC

No Estadão: 240 mil vagas para cursos no Sisutec.

Newsletter O Estado de S. Paulo. São quase 240 mil vagas para cursos profissionalizantes com um a dois anos de duração. Desde terça-feira, 6, alunos que concluíram o Ensino Médio e fizeram o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) do ano passado já podem se inscrever para quase 240 mil vagas de cursos profissionalizantes, por meio do Sistema de Seleção Unificada para o Ensino Técnico (Sisutec), no site http://sisutec.mec.gov.br/. Os cursos têm de um a dois anos de duração, com carga horária entre 800 e 1.200 horas-aula. Veja também: Cursos técnicos vão usar nota do Enem. Governo abre inscrições para 240 mil vagas no Sisutec. As inscrições vão até o dia 12 de agosto e, dois dias depois, já sairá o resultado da primeira chamada. Os aprovados nessa etapa poderão se matricular entre 15 e 16 de agosto. No dia 19, o Ministério da Educação divulga a lista de segunda chamada. A matrícula será no dia seguinte, 20 de agosto. As vagas que sobrarem ficarão disponíveis a partir de 22 de agosto no site do MEC. São Paulo é o Estado com mais oferta de vagas no Sisutec (76,7 mil), seguido por Pernambuco (40,7 mil) e Minas Gerais (27,9 mil). Alunos de escolas públicas ou bolsistas em escolas privadas que fizeram o Enem 2012 formam o público prioritário do programa. Para eles foram destinadas 85% das vagas. Para as demais, podem se inscrever estudantes sem esse perfil. Para garantir a criação das 239.792 vagas ofertadas no programa, o governo contou com a adesão de escolas técnicas, institutos federais, das instituição do Sistema S (Senai e Senac), além de escolas técnicas vinculadas às universidades federais. Ao todo, segundo dados divulgados pelo MEC, participam 586 unidades de ensino. As instituições foram selecionadas de acordo com índices que medem a qualidade dos cursos. As notas variam de 1 a 5. Para aderir ao Sisutec, o MEC exigiu média 3. FONTE "O ESTADO DE SÃO PAULO". Acesso em http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,inscricoes-no-sisutec-vao-ate-o-dia-12,1061068,0.htm

CONHEÇA A PROGRAMAÇÃO DA BIENAL DO LIVRO RIO.

http://www.bienaldolivro.com.br/expor/cultural/

Cursos no Instituto Neurológico de São Paulo.

Rio Info 2013.

Programação: Data: 17 de setembro, 18 de setembro e 19 de setembro. Manhã: 9h às 13h - Sessão de Abertura. - Encontros de Negócios - Simpósio: Usos da internet - Dev Brasil - Oficina: Redes sociais e a empresa “uma visão prática e comparativa” - Economia Criativa Digital - Salão Nacional da Inovação - Encontros de Negócios - Seminário de Marketing e Comercialização - Encontro sobre Produtividade, inovação e qualidade - Cidades Inteligentes - Salão Nacional da Inovação Tarde: 14h às 18h - Encontros de Negócios - TI Esportes - Encontro Empresarial TI Petróleo - Oficina: O poder do HTML5: possibilidades e aplicações - Oficina: Produção Gráfica e Videografismo com software livre - Seminário de Marketing e Comercialização - Tecnologias Inovadoras - Seminário Tecnologia da Informação & Recursos Humanos - Encontros de Negócios - Simpósio: Usos da internet - Dev Brasil - Economia Criativa Digital - Seminário de Governo Eletrônico - Oficina: Segurança de sistemas e dados na pequena/média empresa - Salão Nacional da Inovação - Encontros de Negócios - Seminário de Marketing e Comercialização - Encontro sobre Produtividade, inovação e qualidade - Cidades Inteligentes - Oficina: e-Social - Entrega dos Prêmios Rio Info. Para outras informações acesse http://rioinfo.com.br/programacao-2013/

Curso sobre Franchising no Brasil.

(para melhor visualização clique na imagem)

NO ESTADÃO: como funcionam os cursos EAD.

Newsletter Thiago Mattos, Especial para o Estado de São Paulo. Saiba como funcionam os cursos EAD e o que você precisa saber antes de escolher um. Conheça cinco itens fundamentais na educação a distância. Antes de escolher um curso, é importante saber o que ele oferece e quais recursos são necessários para ter acesso ao seu material. Uma conexão à internet, por exemplo, faz toda a diferença no caso das aulas online – aquelas que têm pelo menos 80% dos conteúdos pela web. Veja também: Rede federal de ensino a distância não alcança alunos da Região Norte. 'Na educação a distância, o aluno tem de participar mais'. Glossário: confira os termos mais usados na educação a distância. Embora oferta de EAD seja cada vez maior, a modalidade ainda sofre resistência. Verificar se a instituição é idônea, se tem experiência na área desejada e também em cursos a distância são dicas preciosas que devem anteceder a matrícula. Dados sobre a situação de uma instituição de curso superior, como sua avaliação no MEC ou uma eventual irregularidade, podem ser consultados no site do e-MEC (http://emec.mec.gov.br/). Também é preciso estar atento à localização dos polos das atividades presenciais. Embora a distância seja a característica que determine o modo como as aulas se desenrolam, encontros presenciais devem estar previstos, assim como material didático impresso, vídeos (gravados ou ao vivo) e trabalhos em grupo.

As atividades dos cursos podem ser com todos conectados ao mesmo tempo ou não. Fonte: O ESTADO DE SÃO PAULO. Acesso em http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,saiba-como-funcionam-os-cursos-ead-e-o-que-voce-precisa-saber-antes-de-escolher-um,1058844,0.htm

POR QUE a girafa ficou muda?

Texto de João Oliveira (com ilustração). Como sabemos a girafa é um animal que não emite um som sequer. Ela é totalmente silenciosa, mas nem sempre foi assim. Houve um tempo em que as girafas falavam (e muito) como todos os outros animais da floresta. Antes, porém é necessário colocar uma explicação do motivo, pelo qual, a girafa tem um pescoço tão grande. Ocorre que, para se alimentar sempre das folhas mais frescas e saudáveis, a girafa forçava o pescoço para mais alto. Com o passar dos anos (milhares, claro) a evolução a privilegiou com o maior pescoço de todos os animais terrestres. Então, foi por esforço próprio que a girafa conseguiu o melhor ponto de vista entre todos os animais. Ocorre que, por sempre ver mais longe (sua cabeça estava acima das árvores), a girafa falava de coisas que os seus amigos, animais de outras espécies, não conseguiam enxergar. - “Olha, já está nevado na montanha!” - “Nossa que por do sol mais lindo, está tudo uma vermelhidão!” Isto começou a irritar aqueles que ouviam mas nunca puderam ter o prazer de desfrutar de tal espetáculo. - “Tudo isto é bobagem!” – Disse o Leão. - “Fala muito essa girafa” – Falou o Hipopótamo. - “Palhaçada da girafa, só quer aparecer, pensa que sabe tudo!” – Resmungou o avestruz. Muito humilhada e sentindo-se mal com os comentários cada vez mais agressivos a girafa começou a falar cada vez menos, até que um dia, muito aborrecida, resolveu se calar para sempre. Provavelmente ela poderia estar falando até hoje se soubesse escolher os assuntos. Quem sabe se ela se dedicasse a previsão do tempo? Estaria se comunicando com um assunto de interesse geral e que seria útil aos animais desprovidos da capacidade de ver ao longe! O grande equívoco da girafa foi falar de cenários que só ela tinha acesso. Agora faça uma transposição disto para o seu dia a dia. Você tem escutado muitos leões, hipopótamos ou avestruzes resmungando sobre suas colocações? Pode ser até que não, pois estes personagens geralmente falam as escondidas. No entanto, a observação é válida, pois muitas vezes gostamos de compartilhar nossas visões ou experiências com as pessoas que consideramos nossos amigos. Ocorre que, nem sempre, eles podem usufruir do mesmo parâmetro por motivos diversos. Alguns não têm o mesmo gosto musical, outros não gostam de viajar, tem aqueles que detestam ler e ainda, acredite, existe gente que não vai à praia. No trabalho é a mesma coisa. As girafas vêm com ideias revolucionárias que são de pronto descartadas pelos leões. Apenas – se este for o caso de encaixe – não seja tão dramático quanto a girafa. Escolha os termos mais acessíveis à todos. Procure outras girafas para falar sobre o horizonte distante, não se entristeça com aqueles que olham em outra direção. Afinal, lembre-se disto, foi a busca por melhores condições de alimentação que permitiu a evolução do pescoço da girafa.

João Oliveira é o diretor de Cursos do ISEC (http://isec.psc.br). Atua como professor universitário. Entre as matérias que leciona, está a Neurolinguística Aplicada à Psicologia Clínica, uma ementa inovadora no Brasil onde, junto com seus alunos, vem a cada semestre ampliando o conhecimento nesse tema. Com mestrado em Cognição e Linguagem na UENF-RJ e graduação em Psicologia e Publicidade, o autor ainda é apresentador de rádio e televisão, com mais de 20 anos no ar. e-mail oliveirapsi@gmail.com.br blog: Mente Humana http://www.joaooliveira.com.br

VIII SIMPED - 3 a 5 de Setembro 2013.

Tema: Teoria e Prática na Educação: Com a Palavra, o Professor. Inscrições: 20 de abril a 30 de agosto de 2013 no site (http://www.aedb.br/simped). ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL DOM BOSCO – AEDB: Sra. Maria Sylvia Simon Esteves – Presidente. FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DOM BOSCO – AEDB: Prof. Antonio Carlos Simon Esteves. COORDENAÇÃO DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO – CPGE: Profa. Silvia Maria Simon Esteves Mariotti - Coordenadora. Comissão Organizadora: Prof.ª Ms. Sueli Sardinha Guedes - Coordenação Geral, Prof.ª Ms. Alice Kulina Simon Esteves, Prof.ª Ms. Angela Maria da Silva Campos, Prof.ª Ms. Érica Fernandes Costa Duarte, Prof. Ms. Luiz Sérgio Sarahyba, Prof. Ms. Pedro Aldo Rabanal Ramirez, Profa. Célia Cristina Peres de Oliveira, Adm. Julia Beatriz Matos Simon Esteves. Comissão Científica: Prof.ª Dr.ª Nilza Magalhães Macário (AEDB) – Presidente, Prof.ª Dr.ª Bertha de Borja Reis do Valle (UERJ), Prof.ª Dr.ª Mara Regina Lemes de Sordi (UNICAMP), Prof.ª Dr.ª Maria Cristina Tavares de M. Danelon (AEDB), Prof.ª Dr.ª Mirian Paura Sabrosa Zippin Grinspun (UERJ), Prof. Dr. Pedro Paulo de Souza (AEDB), Prof.ª Dr.ª Valéria Marques de Oliveira (UFRRJ), Profa.ª Drta. Vera Lúcia da Silva Almeida (AEDB / UNISO). Secretária Geral: Camila Alves de Souza. Estagiária da Coordenação de Educação: Stefany Cunha Pereira de Souza. Relações Públicas: Ocimar da Silva. Assessoria de Imprensa: Virgínia Calaes. INFORMAÇÕES ADICIONAIS: Informações adicionais poderão ser obtidas no portal http://www.aedb.br/simped, no endereço eletrônico simped@aedb.br ou pelo telefone (24) 3383.9000, de 2ª feira a 6ª feira, das 9h às 12h.

CURSO DE ARQUEOLOGIA BÍBLICA EM ISRAEL.

11 DIAS DE PROGRAMA EM ESPANHOL GUIADOS POR ARQUEÓLOGOS E PROFESSORES. Visita a mais de 15 sítios arqueológicos imponentes, alguns deles desconhecidos pela maioria dos turistas! Jerusalém, Qumran, Massada, Beit Shean, Bei Alfa, Arbel, Capernaum, Beit Shearim, Meggido, Cesareia Marítima e outros Dia de estudos no Museu de Israel com o Dr. Roitman, Curador dos Manuscritos do Mar Morto Certificado da Universidade Hebraica de Jerusalém ÚLTIMAS VAGAS PARA O CURSO DE NOVEMBRO! CONSULTE POR BOLSAS DE ESTUDO - PROGRAMA COMPLETO em http://www.moriacenter.org/es/itinerario-la-biblia-a-la-luz-de-la-arqueologia/ ****EMINÁRIO DE HEBRAICO EM ISRAEL**** Acesso em (http://www.moriacenter.org/seminario-de-hebraico-em-israel/). Estrutura do programa: * 4 aulas de Hebraico por dia durante 2 dias. Cada aula tem uma duração de hora e meia * Visitas de estudo a locais relevantes * Passeios turísticos. Certificado: Al final do programa o participante receberá certificado do Moria International Center. Roteiro: Dia 1: Chegada em Israel. Traslado para Jerusalém. Pernoite no hotel em Jerusalém.

Dia 2: JERUSALÉM- Seminário de HEBRAICO na Universidade Hebraica de Jerusalém. * Alef – Bet: Aprendendo as consoantes do alfabeto hebraico * Alef – Bet Aprendendo as vogais do alfabeto hebraico * Aprendendo o vocabulário bíblico da história da Criação * As raízes das palavras e dos nomes bíblicos: “Por que o primeiro homem se chama Adão (Adam)?”, “Por que a Torre de Babel tem este nome e não outro?“, Os temas gramaticais serão aprendidos a partir de capítulos centrais do livro de Gênesis, através de curiosidades idiomáticas.

Dia 3: JERUSALÉM- Seminário de HEBRAICO na Universidade Hebraica de Jerusalém. * Os paradigmas básicos dos substantivos e adjetivos: número e gênero. Porque a palavra “água” naõ existe em hebraico? * Artigos e preposições – semelhança e diferença com a língua Portuguesa. Como definimos uma palavra em hebraico? Como a Bíblia formula uma pergunta sem usar pontuaçaõ? * Fenômeno gramatical diferencial: status constructus (os estados de construção). Por que duas palavras hebraicas são traduzidas para o português com quatro palavras…? * Os pronomes pessoais e seus sufixos .Como é possível dizer em hebraico “a minha casa” em uma palavra só…? Dia 4: JERUSALÉM – MONTE DAS OLIVEIRAS – Cidade velha Monte das Oliveiras, Igreja Dominus Flevit, Jardim do Getshêmani, Basílica da Agonía . Entrada pela porta dos leõs na Via Dolorosa, Jardim da Tumba.

Dia 5: Bairro Judeu, Muro das Lamentações, Mt Sião, Tumba de David, Cenáculo. Dia 6: Mar Morto. Ruínas de Qumran. Fortaleza de Massada. Mar Morto. Dia 7: TIBERÍADES – GALILÉIA Monte das Bem Aventuranças, Capernaum. Tabgha. Passeio de barco pelo lago de Tiberíades. Dia 8: HAIFA – CESARÉIA- TEL AVIV Entrada no Yardenit, local de batismos, Haifa, Montel Carmel, (muchraka). Ceasaréa, antiga Jaffa. Dia 9: Partida. Traslado Aeroporto Ben Gurion.

FONTE: MORIA INTERNATIONAL CENTER Acesso em http://www.moriacenter.org/

UNISUAMNews: II Fórum de Responsabilidade Social e Desenvolvimento Local da Zona Oeste.

Em 19 de setembro acontece a 2ª edição do Fórum de Responsabilidade Social e Desenvolvimento Local da Zona Oeste, que terá em sua palestra magna Márcio Schiavo – Diretor da Comunicarte RJ e consultor de merchandising social da Rede Globo, abordando o tema “Envolver para Desenvolver: o novo paradigma da sustentabilidade”. O evento será realizado no Auditório da Michelin, a partir das 8h, quando acontecerá o credenciamento e o welcome coffee, às 9h acontece a palestra magna, seguida da plenária e do painel com o Instituto Viva Rio, Associação Sercidadão e a empresa Gerdau. No painel serão trabalhadas as seguintes temáticas: * O papel do Instituto Rio na promoção do desenvolvimento comunitário da Zona Oeste do Rio de Janeiro: mobilização de atores, filantropia e investimento social privado - Graciela Hopstein - Diretora executiva do Instituto Rio. * O papel de uma organização do 3º setor no desenvolvimento local na Região da Zona Oeste - Francisco Jorge dos Santos – Coordenador pedagógico e gerente de projetos da Associação Ser Cidadão. * A importância do Projeto Pescar para o desenvolvimento local da Zona Oeste - Luciano Santos - Gerente de projetos sociais da Empresa Gerdau. O evento será encerrado oficialmente com o coral da Michelin. Auditório da Michelin - Estrada da Cachamorra, 5.000. Campo Grande – RJ. Fonte UNISUAMNews. Acesso em http://www.unisuamnews.com.br/ii-forum-de-responsabilidade-social-e-desenvolvimento-local-da-zona-oeste

workshop sobre Alfabetização e Consciência Fonológica.

Instituto de Psicologia da UERJ promove workshop sobre Alfabetização e Consciência Fonológica. A Universidade do Estado do Rio de Janeiro, por meio do Instituto de Psicologia, abre inscrições no próximo dia 30 de julho para um workshop que irá debater o tema Alfabetização e Consciência Fonológica: teoria e prática pedagógica. O workshop tem por objetivo apresentar os achados recentes das pesquisas na área e o modo pelo qual tais descobertas podem ser aplicadas no cotidiano escolar. Visa ainda discutir o conceito de habilidades metalinguísticas, avaliando criticamente as adaptações que já foram feitas na prática escolar e expondo alternativas para o desenvolvimento dessas habilidades na escola. O público-alvo é composto por profissionais interessados no processo de alfabetização: professores de ensino fundamental, pedagogos, psicólogos, entre outros. O workshop acontecerá em três datas distintas: 31 de agosto e 14 e 21 de setembro. As inscrições podem ser feitas no site do Cepuerj (www.cepuerj.uerj.br). Mais informações: Workshop - dia 31 de agosto. Horário: das 9h às 17h. Inscrição até 22 de agosto. Valor da inscrição - R$ 60,00 (público em geral) e R$ 50,00 (professores da rede pública estadual ou municipal e alunos da Uerj). Workshop - dia 14 de setembro. Horário: das 9h às 17h. Inscrição até 06 de setembro. Valor da inscrição - R$ 60,00 (público em geral) e R$ 50,00 (professores da rede pública estadual ou municipal e alunos da Uerj). Workshop - dia 21 de setembro. Horário: das 9h às 17h. Inscrição até 13 de setembro. Valor da inscrição - R$ 60,00 (público em geral) e R$ 50,00 (professores da rede pública estadual ou municipal e alunos da Uerj). CENTRO DE PRODUÇÃO DA UERJ: Rua São Francisco Xavier, 524. Maracanã, Rio de Janeiro, RJ. 1º andar, Bloco A, Sala 1006. CEP: 20559-900. Horário de atendimento na Recepção: de 2ª a 6ª feira, das 9h às 19h. Teleatendimento: (21) 2334.0639 de 2ª a 6ª feira, das 8h às 19h. E-mail: cepuerj@uerj.br Site www.cepuerj.uerj.br

Audioteca Sal e Luz: relevantes serviços que precisam do nosso reconhecimento sempre.

A Audioteca Sal e Luz é uma instituição filantrópica, sem fins lucrativos, que produz e empresta livros falados (audiolivros). Mas o que é isto? São livros que alcançam cegos e deficientes visuais (inclusive os com dificuldade de visão pela idade avançada), de forma totalmente gratuita. Seu acervo conta com mais de 2.700 títulos que vão desde literatura em geral, passando por textos religiosos até textos e provas corrigidas voltadas para concursos públicos em geral. São emprestados sob a forma de fita K7, CD ou MP3. Para ter acesso ao acervo, basta se associar em sua sede, que fica situada à Rua Primeiro de Março, 125 - Centro. RJ. OBSERVAÇÃO: Não precisa ser morador do Rio de Janeiro. A outra opção foi uma alternativa que se criou, face à dificuldade de locomoção dos deficientes na nossa cidade. Eles podem solicitar o livro pelo telefone, escolhendo o título pelo site, que será enviado gratuitamente pelos Correios. A maior preocupação da Audioteca reside no fato que, apesar do governo estar ajudando imensamente, é preciso apresentar resultados. Precisa atingir um número significativo de associados, que realmente contemplem o trabalho, senão ele irá se extinguir e os deficientes não poderão desfrutar da magia da leitura. Só quem tem o prazer na leitura, sabe dizer que é impossível imaginar o mundo sem os livros... Vamos ajudar! Divulguem! Fonte: Christiane Blume - Audioteca Sal e Luz. Rua Primeiro de Março, 125- 7º Andar. Centro - RJ. CEP 20010-000 Fone: (21) 2233-8007 Horário de atendimento: 08:00 às 16:00 horas. http://audioteca.org.br/noticias.htm

6ª CRE - Rio: I Simpósio de Práticas Pedagógicas: refletindo sobre a questão do gênero da educação.

No dia 25 de setembro de 2013, teremos o I Simpósio de Práticas Pedagógicas: refletindo sobre a questão do gênero da educação, de 8 as 12 h. Está aberto o período de inscrição para os profissionais de educação que desejem apresentar trabalhos na sessão Relato de Experiências bem-sucedidas sob os eixos temáticos: - Gravidez na Adolescência, -Violência contra a mulher, - Intolerância. Aqueles que tiverem trabalhos realizados sobre um desses eixos e queiram apresentá-lo sob forma de Relato de Experiências no referido Simpósio devem enviar um e-mail para gedcre06@rioeduca.net aos cuidados das professoras Denise Ribeiro ou Christiane Penha, no período de 01 a 30 de agosto. Fonte: Gerência de Educação. Twitter: @GED06CRE Blog: http://creged06.blogspot.com/ Facebook: Sexta Cre GEd

Fraude em fundo da educação se espalha.

Newsletter Fábio Fabrini - O Estado de S. Paulo. Auditoria da CGU, por amostragem, revela que 73% das prefeituras desviam recursos do Fundeb, criado para melhorar gestão no setor. Principal entrave para a melhoria do índice de desenvolvimento humano dos municípios (IDHM) no Brasil, a qualidade da educação tem sido afetada por desvios e malversação de recursos destinados pelo governo às escolas. Levantamento da Controladoria-Geral da União (CGU) mostra que 73% das prefeituras fiscalizadas em 2011 e 2012 fraudaram processos de licitação para a compra de serviços e materiais de uso na rede pública de ensino. Veja também: IDHM avança 47%, mas 'freia' na Educação. Os dados constam de relatório sobre a execução de recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), que transfere, anualmente, mais de R$ 100 bilhões para bancar salários de professores, compra de equipamentos e manutenção de atividades como a merenda e o transporte escolar. Nos dois últimos anos, a CGU fez auditoria em 64 municípios que usaram dinheiro do fundo, selecionados por meio de sorteio. Em 46 deles, os auditores detectaram problemas nas licitações, como direcionamento, montagem e até simulação dos processos de competição. O relatório indica que o porcentual de municípios flagrados em situação de irregularidade aumentou. Numa amostra de 120 prefeituras, fiscalizadas entre 2007 e 2009, 41% cometeram fraudes nas concorrências. O órgão de controle do governo aponta vários outros problemas. Nos dois últimos anos, 70% dos municípios fizeram despesas incompatíveis com a finalidade do Fundeb. Em 25% dos casos, houve falhas na execução de contratos. É comum o uso do dinheiro sem qualquer controle ou prestação de contas: 32% sacaram dinheiro do fundo na boca do caixa. Há situações em que a retirada dos recursos foi feita pelo gestor pouco antes da posse de um novo prefeito. O relatório também cita a contratação de empresas fantasmas para o transporte escolar. O relatório foi apresentado nesta quarta-feira, um dia após a divulgação do IDHM. A CGU não informou a lista de prefeituras que cometeram irregularidades. Questionada, não respondeu a pedido de detalhamento feito pelo Estado. Gargalos. Em 20 anos, o índice de desenvolvimento humano melhorou 47,8% nos municípios brasileiros. Mas o avanço poderia ser maior, caso o País tivesse resolvido gargalos na educação. Dos três componentes do indicador, que também considera saúde e renda, esse é o que puxa o desempenho dos municípios para baixo. Segundo a CGU, a falta de fiscalização sobre recursos do Fundeb favorece as fraudes. Embora o órgão faça auditorias pontuais na educação, a lei que regulamenta o fundo não nomeia nenhum ente "supervisor" da execução das despesas em estados e municípios. A lei prevê a criação de conselhos para exercer controle social sobre o uso dos recursos. Mas, segundo a CGU, três em cada dez não cumprem esse papel. "Faz-se necessário o aperfeiçoamento da legislação com vistas à definição de um órgão ou entidade federal que desempenhe essas funções", diz o relatório. Notícias relacionadas:  Tópicos: Fundeb, Fraude, Prefeituras, CGU. Fonte: " O Estado de São Paulo". Acesso em http://www.estadao.com.br/noticias/nacional,fraude-em-fundo-da-educacao-se-espalha-,1059305,0.htm

Oportunidades e desafios para criar seu escritório contábil.

Detalhes do Curso: Workshop - Oportunidades e desafios para criar seu escritório contábil. Investimento: R$ 0,00 (grátis). Carga horaria: 2h. Próxima turma: 06/08/2013 das 18h30 às 20:30. Objetivo: O objetivo do workshop é apresentar ao novo empresário contábil ou ao profissional da contabilidade que pretendem abrir o seu negócio a oportunidade de uma avaliação do seu posicionamento em relação ao mercado. Mostrar quais são as necessidades atuais da área e de que forma podem, mais facilmente, atingir o sucesso. Programa: - Avaliação das premissas necessárias para ter sucesso no empreendimento contábil; - Avaliação do profissional no mercado (auto-avaliação); - Conhecendo o mercado de hoje e a perspectivas para os próximos anos; Público-Alvo: Novo empresário contábil, profissionais da contabilidade e estudantes da área. Informações:http://www.nasajoneducacional.com.br/SiteNasajon/jsp/educacional/ementaEducacionalResumida.jsp