Simpósio Hipertexto 2012

Coordenação Geral: Januacele Francisca da Costa, Helson Flávio da Silva Sobrinho, Eliane Barbosa da Silva, Belmira Magalhaes. Comissão Organizadora: Adna Lopes, Aline Vieira, Andréa Pereira, Belmira Magalhaes, Cristina Felipeto, Eliane Barbosa, Fabiana Oliveira, Fábio Rodrigues, Helson Sobrinho, Januacele da Costa, Kristianny Brandao, Lígia Ferreira, Núbia Faria, Paulo Stella, Telma Magalhaes.

Universidade Federal de Alagoas – UFAL. Campus A.C. Simões - Av. Lourival Melo Mota, s/n. Tabuleiro do Martins - Maceió - AL, CEP: 57072-970. Fones: (82) 3214 – 1331 / 3214 - 1332. FONTE http://www.elfefale.com/ORGANIZACAO/index.html

NO ESTADÃO: "Ensino médio no Brasil é um Frankenstein" Especialista acha que Brasil deveria se inspirar no modelo europeu e reduzir o número de disciplinas. Quem tem seus trinta e poucos anos – um pouco mais ou um pouco menos dependendo da região – vai se lembrar dessas nomenclaturas: científico, clássico e magistério. Antes, essas modalidades direcionavam os estudantes para áreas de conhecimento específicas, conforme suas aptidões. A partir da década de 70, o modelo foi sendo gradualmente substituído por um formato mais generalista, usado até hoje. Para Marcos Magalhães, ex-presidente da Philips do Brasil e atual presidente do ICE (Instituto de Co-Responsabilidade pela Educação), organização que tem reformulado escolas de ensino médio em vários estados, é preciso fazer o caminho reverso para recuperar a qualidade perdida. “No Brasil, encaminhamos os jovens para o ensino médio geral, que é um grande balaio. Acabamos criando um Frankenstein com mais de 11 disciplinas, quando precisamos criar uma gama de opções para que o aluno possa escolher aquilo para o que quer ir se direcionando”, afirma Magalhães. Para ele, o Brasil deveria se inspirar no modelo europeu, que reduz o número de disciplinas e cria um conjunto de matérias eletivas como forma de desenvolver “uma melhor visão de futuro” nos jovens. “O modelo ideal seria limitar a grade a seis matérias obrigatórias e o restante delas serem eletivas. É preciso que o currículo seja integrado com trabalhos, projetos, matérias transversais, projetos de vida, iniciativas fora da escola, ambiente formativo e a mudança no papel do professor”, diz. A opção defendida por Magalhães de simplificar a grade curricular para liberar mais tempo para que o aluno se dedique a suas aptidões tem ganho ressonância na sociedade. Atualmente, a grade curricular é composta por 13 disciplinas obrigatórias, mas o MEC estuda a flexibilização desse número, especialmente depois que a etapa escolar amargou resultados estagnados em 3,4 no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) numa escala que vai de 0 a 10. “Neste ano, nos encontramos com o [ministro da Educação] Aloízio Mercadante, que já está repensando o ensino médio. Ele conheceu alguns dos nossos centros de ensino e vamos seguir em conversa”, afirma Magalhães. Além das alterações na grade curricular, Magalhães ressalta também a importância de que os processos seletivos para as universidades, como o Enem e os grandes vestibulares, sejam repensados. “Eles não deveriam ser uma prova única, mas várias avaliações distintas, o que criaria uma condição melhor de escolha das universidades”, afirma. A discussão é ainda mais relevante, diz ele, devido ao crescimento econômico e a demanda por profissionais qualificados que o país vem vivendo nos últimos cinco anos. Magalhães tem experiência no que está defendendo. Em 2004, ele criou o ICE, entidade sem fins lucrativos, em parceria com o setor privado. Juntos, eles implementaram os primeiros modelos dos CEEs (Centro de Ensino Experimental) ou ginásios experimentais, como são mais conhecidos, que hoje já estão espalhados por Pernambuco, Ceará, São Paulo, Goiás e Rio de Janeiro. Apenas o Rio adota o modelo para o ensino fundamental 2; em todos os outros Estados, a experiência é de atuação no ensino médio. Esses centros são sempre escolas públicas, geridas em parceria com as secretarias de educação. O ICE vai até essas instituições e desenvolve um modelo de educação integral. Neles, os professores têm dedicação exclusiva e atividades pedagógicas integradas entre as disciplinas. O primeiro CEE a ser implantado foi o Ginásio Pernambucano, em Recife, onde Magalhães estudou. A escola, que data da época do Brasil Império, foi referência de educação de excelência durante décadas, mas sua qualidade foi declinando até ser interditada no fim da década de 90 por falta de condições físicas. Em 2004, ela reabriu as portas já com o novo modelo. FONTE http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,ensino-medio-no-brasil-e-um-frankenstein,947489,0.htm

Semana de Letras – Selet 2012

Apresentação: O Curso de Letras da Universidade Federal de Uberlândia possui inúmeros encontros e congressos que são realizados respeitando determinada periodicidade. Esses eventos procuram promover o conhecimento e aprofundamento das várias vertentes do curso e, de certa forma, diminuir a distância entre a coordenação, os professores e os alunos. Considerando a já notada relevância de tais encontros e, levando-se em conta que o Curso de Letras, que hoje possui por volta de 600 alunos, verificamos a necessidade de se realizar eventos que visem o intercâmbio de conhecimentos e produções entre esses discentes. Considerando ainda, o grande sucesso das recentes edições da Semana de Letras, ocorridas em 2007, 2008 e 2010, o PET Letras propõe, juntamente com a Coordenação do Curso de Letras, mais uma Semana de Letras – Selet 2012, evento cuja programação prevê mesas-redondas, palestras, minicursos, oficinas, apresentação de trabalhos e apresentações culturais. O evento realizar-se-á nos dias 29, 30 e 31 de outubro de 2012. Organização: A comissão organizadora é composta pelos integrantes do Programa de Educação Tutorial do curso de Letras - PET Letras/UFU (Tutor, alunos bolsistas). Tutor: Prof. Dr. José Sueli de Magalhães. Alunos Bolsistas: Bruno de Sousa Figueira, Dúnnia Hamdan, Italiene Castro, Lívia Maria de Oliveira, Luana Yara da Silva Soares, Ludmila Maria Bortolozo, Luiz Augusto de Lima Leal, Ludymilla Fogassi de Oliveira Rocha, Luísa Inocêncio Borges, Marcelo Azevedo, Marihá Mickaela Neves Rodrigues Lopes, Paulo Vitor Carneiro, Pollyanna Zati Ferreira, Priscila Divina Araújo, Vitor Bernardes Rufino Sousa. Outras informações em http://selet2012.blogspot.com.br/p/o-evento.html

VI Semana da Matemática UNIABEU

Professores e alunos das Câmaras de Educação Básica e Superior, de diversas instituições do Estado do Rio de janeiro e de outras Unidades da Federação, estiveram no evento de Matemática da Uniabeu (campus Nilópolis), trocando experiências e construindo saberes para um Brasil melhor.

O CH PENHA Projetos Educacionais novamente se fez presente com seu grupo de estudo, e considera fundamental essa troca de informações para o aperfeiçoamento dos seus pesquisadores.

A Semana da Matemática é um evento anual que objetiva disseminar avanços do conhecimento no campo da Educação Matemática e do ensino da matemática no Estado do Rio de Janeiro e de outras regiões do país.

Além de promover atividades (as mais diversas) de divulgação científica,o evento faz parte da Semana Nacional da Ciência e Tecnologia - SNCT 2012. Objetivo maior: Proporcionar aos alunos atividades que contribuam para seu crescimento acadêmico e profissional, bem como oferecer um ambiente de intercâmbio de ideias entre os alunos de matemática, de modo que esses possam compartilhar experiências e gerar discussões acerca de suas vivências e sobre aspectos da prática profissional de um matemático.

Fonte: Comissão Organizadora Uniabeu Campus Nilópolis - Rua Professor Alfredo Gonçalves Figueira, 553 - Centro - Nilópolis/RJ. Portal http://www.uniabeu.edu.br/unidades.php?unidade=nilopolis

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Simpósio Nacional de Direito Tributário

23 de novembro de 2012, sexta-feira, das 8h às 18h30. Apresentação: O tradicional Simpósio Nacional de Direito Tributário, coordenado há 36 anos pelo Prof. Ives Gandra da Silva Martins, visa o intercâmbio entre especialistas debruçados sobre a evolução do processo tributário, a fim de propor caminhos para as questões que afetam a jurisprudência nacional. E neste ano, analisará os aspectos controvertidos do Conselho Administrativo de Recursos Fiscais. Por ocasião destes encontros, desde 1976 foram elaboradas 678 pesquisas de 246 autores e publicadas 36 obras em matéria tributária, inúmeras delas citadas em decisões do STF, STJ e Tribunais de outras instâncias. Dinâmica: Após conferência inaugural, são formadas comissões composta por autores e participantes do evento. Juntos, eles debatem e apresentam uma ementa de resposta de cada item à Comissão de Redação. Ao final, as conclusões de cada uma das comissões são apresentadas em plenária. Comunica-se também a sugestão final da Comissão do Simpósio e, após votação, o material é encaminhado para publicação. Público: Conselheiros do CARF e doutrinadores, tributaristas, advogados, jurídico de grandes empresas, juristas, procuradores, juízes, acadêmicos, graduandos, autoridades civis e profissionais preocupados com a melhor aplicação das normas tributárias. Cerimônia Especial: Outorga do Título de Professor Honorário do Centro de Extensão Universitária (CEU) Escola de Direito do Instituto Internacional de Ciências Sociais, ao Prof. Dr. Paulo de Barros Carvalho. A homenagem acontece na véspera do evento, dia 22 de novembro, quinta-feira, às 19h. Coordenador Geral: Prof. Dr. Ives Gandra da Silva Martins. Conferencista Inaugural: Ministro José Carlos Moreira Alves. Coordenador Executivo: Rodrigo Fernandes Rebouças. 22/11, às 19h: Homenagem ao Prof. Paulo de Barros Carvalho Nova sede do CEU-IICS: Rua Martiniano de Carvalho, 573 - Bela Vista, São Paulo Entrada Franca. 23/11, a partir das 8h: 37º Simpósio Nacional de Direito Tributário. Antiga sede do CEU-IICS: Rua Maestro Cardim, 370 - Bela Vista, São Paulo. Fonte www.iics.edu.br

"PRATICAS DOCENTES: PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E O SURDO": Curso de Extensão.

Encontram abertas as incrições para o Curso de Extensão, aprovado pelo MEC, "PRATICAS DOCENTES:PEDAGOGIA,EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E O SURDO" que se realizará a partir do dia 22 de outubro. Para efetuar a inscrição e maiores detalhes acesse o link https://sites.google.com/site/praticasdocentes/ Fonte: Elaine Baptista - Chefe da DIESP (Divisão de Estudos e Pesquisas do INES)

Pós-graduação em Física tem nível de excelência no País

Por DAVI LIRA: Newsletter - O Estado de S.Paulo. A Pós-graduação em Física tem nível de excelência no País. Área complexa do conhecimento, que pode ter aplicação nas indústrias, possui o maior porcentual de programas stricto sensu bem avaliados. 15 de outubro de 2012 | 3h 06 Dos 53 programas de pós-graduação em Física reconhecidos no País, 26% têm nível de excelência internacional. Com conceitos máximos pontuados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) do Ministério da Educação (MEC), não há nenhuma outra área de conhecimento com porcentual e abrangência geográfica tão amplos. Os 14 programas com prestígio mundial na área se desmembram em cursos de mestrado e doutorado, espalhados pelo Sul, Sudeste e Nordeste do Brasil. Na comparação com outras áreas, os programas de Ciências Biológicas são os que mais se aproximam da Física - 24% deles são considerados de excelência. Em Medicina, o índice alcança 16%. Os dados são da Capes e foram atualizados em setembro. De todos esses programas de Física com avaliação máxima, grande parte se concentra em São Paulo: na USP, Unicamp, USP São Carlos e no Instituto de Física Teórica da Unesp. A Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)e as federais do Ceará, Paraíba e Pernambuco são outras instituições que foram conceituadas com os níveis máximos de avaliação. Segundo Celso Pinto de Melo, presidente da Sociedade Brasileira de Física, o atual panorama é consequência do processo de internacionalização na área, iniciado a partir da década de 60. Em entrevista ao Estado na sexta-feira, o francês Serge Haroche, vencedor do Nobel de Física deste ano, elogiou a produção brasileira na área, afirmando que o País "está num bom caminho". Além disso, outros fatores justificam esse nível de qualidade, afirma Anderson Gomes, coordenador da última avaliação em Física da Capes. "Praticamente todos os docentes trabalham em regime de dedicação exclusiva. O intercâmbio de professores e a pesquisa de ponta realizada com instituições estrangeiras seriam outros diferenciais que tornam nossos cursos comparáveis aos de Harvard, por exemplo", diz Gomes. Segundo o relatório de avaliação da Capes, a Física ocupa, no Brasil, o segundo lugar no ranking de diversas áreas de conhecimento no quesito produção científica. O número de artigos, em torno de 20 mil, perde apenas para a área de Clínica Médica. Comparado a outros 30 países, o Brasil ocuparia a posição de 16.º nesse item. E o nível de qualidade da Física no Brasil acaba atraindo pesquisadores de outros países, afirma Sergio Ribeiro Teixeira. "Temos mais de cem alunos, incluindo discentes do Peru, Bolívia, Colômbia e até do Paquistão." No caso da UFRGS, a energia renovável e a astronomia são destaques. "Com estudos nessas áreas é possível, por exemplo, melhorar a resolução de imagens de mamografias, e até desenvolver um sistema mais eficiente de detecção de toxinas nos alimentos", afirma Teixeira. Porém, o progresso da área dentro do ambiente acadêmico não é acompanhado pela presença dos pesquisadores nas indústrias, alerta Pinto de Melo. "Essa seria a principal deficiência: falta inserir o pesquisador na indústria, que pode ser tanto a eletrônica quanto a de cervejas." A necessidade de investimento em mais centros de pesquisa é outro ponto levantado pelo pesquisador Ernesto Mané, de 28 anos. Após retornar de um doutorado em Física Nuclear na Inglaterra, ele acredita que o Brasil deveria investir mais em projetos nessa área. "Principalmente na medicina nuclear e na produção de radiofármacos", diz. Bolsas. Com o nível de qualificação internacional, quase todos os programas de pós-graduação em Física no País aumentaram as verbas destinadas à pesquisa, aponta relatório do MEC. Apenas nos últimos cinco anos, o volume de recursos para apoio a projetos de Física desembolsados pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp) aumentou mais de 45%. Dos R$ 938 milhões liberados em 2011, Física garantiu 5%. A área médica recebeu 10%. Mas, no número de pesquisadores na categoria mais prestigiosa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), a área desbanca Medicina. Em Física, 77 dos bolsistas são "1A", classificação que atesta a qualidade da produção científica do pesquisador e confirma sua inserção nacional e internacional. Medicina acumulava 59 bolsistas 1A, segundo posição do ano passado. Fonte http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,pos-graduacao-em-fisica-no-pais-tem-nivel-de-excelencia,945528,0.htm

Seminario Teológico Batista do Sul do Brasil

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CAL - Casa das Artes de Laranjeiras

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Professor Paulo Henrique Colonese: Produção, Comunicação e Aprendizagem.

Produções de estudantes, educadores e interessados em licenciatura em Matemática, com enfoque em História da Ciência, Arte e Cultura e Tecnologias de Informação, Comunicação e Aprendizagem. Jogo: cooperação ou competição? Grupos aprendem o que são jogos cooperativos e criam dois jogos para adolescentes. Brincando se Estuda, Jogando se Aprende. Todos Juntos. Grupo se inspira em questões de saúde, tecnológicas, éticas e morais e cria história questionadora. Fonte: Prof. Paulo Henrique Colonese (por e-mail). Plataforma Lattes: http://lattes.cnpq.br/1432256231448414

Graciliano Ramos será o homenageado da 11ª Flip (Festa Literária Internacional de Paraty)

Graciliano Ramos será o homenageado da 11ª Flip (Festa Literária Internacional de Paraty), que será realizada entre os dias 3 e 7 de julho de 2013. No próximo dia 27 de outubro se completam 120 anos do nascimento do autor, natural de Quebrângulo, Alagoas. Escritor, jornalista e político, Graciliano Ramos teve uma vida em que a literatura e a política se entrelaçaram e, não raro, as convicções e atividades políticas inspiraram suas obras de forte conteúdo social. Memórias do Cárcere revela sua amarga experiência no período em que esteve preso durante a ditadura de Getúlio Vargas, em 1935, acusado de subversão. Vidas Secas, um de seus mais celebrados trabalhos, retrata, por meio de um relato indignado, as agruras dos retirantes nordestinos castigados e humilhados pela seca.

“A crítica da sociedade e a autocrítica do artista estão ligadas na obra de Graciliano Ramos. A reflexão sobre as implicações éticas da escrita resulta, em seus livros, numa constante avaliação e revisão dos próprios procedimentos. Em vez da prosa documental de tantos autores engajados do mesmo período, o que se vê então é uma obra em que o próprio compromisso político conduz à experimentação, pois está vinculado a um espírito crítico rigoroso e hostil ao dogmatismo”, assinala Miguel Conde, curador da 11ª Flip, ao explicar a escolha do homenageado. De acordo com Mauro Munhoz, diretor-geral da Flip, a escolha de Graciliano Ramos como homenageado se traduz não apenas nas atividades durante o evento mas, também, na estreita aproximação do autor e de sua produção literária com a comunidade local durante todo o ano. “Os alunos das escolas de Paraty vão estudar a vida e a obra do autor desde janeiro do ano que vem e serão realizadas ações permanentes para que moradores e visitantes de Paraty possam ter uma proximidade ainda maior com esse importante escritor”, explica Munhoz, que também preside a Associação Casa Azul, entidade realizadora da Flip. Fonte http://www.flip.org.br/noticias.php?id=775

CCE PUC-Rio

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Gerência de Projetos de Software

Departamento de Informática. Especialização (Pós-Graduação Lato Sensu). Local: Unidade Centro. Período de Aulas: 05/03/2013 a 11/07/2013 (1º Período). Terças, quartas e quintas-feiras, das 18h30 às 22h. Introdução: No início desse novo século, os projetos têm sido cada vez mais responsáveis pela implementação das estratégias de negócio, pela lucratividade das empresas e pela obtenção e manutenção de vantagens competitivas. No caso específico dos projetos de sistemas de informação, eles têm desempenhado um papel fundamental em toda e qualquer mudança organizacional. Em decorrência dessa crescente importância para as organizações, a Gerência de Projetos e a Engenharia de Software têm evoluído muito em seus processos, práticas, experiências, métodos e ferramentas. Para o profissional de informática, adquirir esses conhecimentos modernos tornou-se um fator crítico de sucesso para a sua carreira. Objetivo: O curso tem como objetivo especializar profissionais de informática no uso de processos, práticas, métodos e ferramentas de Gerência de Projetos de Software, adequadas à realidade das organizações modernas. Público Alvo: Analistas de sistemas ou gerentes de projeto de software, com curso de graduação completo. Carga Horária: Este curso tem carga horária de 360 horas, distribuídas em 3 período(s) letivo(s). Metodologia: Aulas teóricas realizadas em sala de aula, com a apresentação de casos reais para ilustrar o uso dos conceitos. Aulas práticas, ministradas em laboratório de microcomputadores, para ensino de software de apoio a gerência de projetos. Será utilizado um laboratório da CCE com 30 micros modernos de tal forma que cada aluno terá sua própria estação de trabalho. No início do curso, a turma será dividida em equipes de trabalho. Cada equipe atuará ao longo de todo o curso, na gerência de um projeto de software, objeto de um estudo de caso, distribuído no início do curso. Em todas as disciplinas serão distribuídos artigos técnicos para apresentação dos grupos e debate em sala de aula. Ao final do curso, os alunos elaborarão uma monografia (Disciplina Trabalho Final) orientada por professores, sobre assuntos abordados no curso. Outras informações em http://www.cce.puc-rio.br/sitecce/website/website.dll/folder?cOferec=6825

Curso de Especialização Lato Sensu em Educação Popular e Cidadania

Estão abertas as inscrições para o Curso de Especialização Lato Sensu em Educação Popular e Cidadania. Promovido pelo Instituto Brasileiro de Desenvolvimento (Ibrades), Centro Cultural de Brasília (CCB) e da Universidade Católica (UcB), o curso inicia em janeiro de 2013. As inscrições vão até 20 de novembro. Objetivo Geral: Capacitar para a reflexão e ação nos planos ético, político, cultural e ambiental, a serviço da promoção da justiça na perspectiva da visão cristã do mundo e da democracia participativa. Objetivos Específicos: a) Compreender e explicar articuladamente as práticas sociais à luz da reflexão teórica sobre a realidade socioambiental; b) Promover a formação política para a cidadania de forma dialética e participativa; c) Capacitar lideranças para a participação cidadã, em vista do exercício de uma responsabilidade ético-política na dimensão socioambiental da realidade brasileira. Púbico alvo: Lideranças políticas, comunitárias e sociais – coordenadores e educadores de organizações não governamentais e governamentais, gestores e conselheiros de políticas públicas, assistentes sociais, professores, psicólogos, lideranças de direitos humanos – e profissionais de áreas afins. Investimento: valor bruto da mensalidade 18 X R$ 255,00 *Para os pagamentos realizados até o dia do vencimento o aluno terá 5% de desconto de acordo com a política de pontualidade. Valor da mensalidade com desconto 18 X R$ 216,75. Inscrições: 1º de outubro a 20 de novembro de 2012. Requisitos para inscrição: 2 fotos 3X4. Ficha de inscrição devidamente preenchida. Cópia autenticada do diploma de graduação ou declaração de conclusão do curso em qualquer área do conhecimento. Cópia do histórico de graduação. Cópia autenticada da carteira de identidade e CPF. Cópia do comprovante de endereço. Cópia do Curriculum Lattes. Carta de intenção*. *Carta de intenção: Descrever brevemente sua história de vida, destacando sua atuação/participação social e/ou pastoral, motivação para fazer o Curso de Especialização Lato Sensu em Educação Popular e Cidadania e suas expectativas com relação ao curso. *Poderá ser necessária a realização de uma entrevista do candidato com o coordenador do curso. *O aluno que não possuir diploma de curso superior poderá participar do curso, contudo o mesmo deve matricular-se como candidato a curso de extensão universitária. E será certificado pela Escola de Extensão da PROEX – Pró-Reitoria de Extensão. Entrega de documentos: No IBRADES – Centro Cultural de Brasília - SGAN Q. 601 MÓDULO B. CEP: 70830-010 BRASÍLIA-DF. Fones: (61) 3426-0413 ou 3426-0400. O formulário, devidamente preenchido, deverá ser enviado por e-mail: ibrades@ccbnet.org.br ou fax: 3426-0445. Horário de atendimento: De segunda a sexta-feira das 9h as 12h e de 13h às 18h. Início das aulas: Dia 11 de janeiro de 2013. Duração: 3 semestres - aulas em janeiro, julho e janeiro (2014). Coordenação: ibrades@ccbnet.org.br Para mais Informações acesse: www.ucb.br , www.ccbnet.org.br, Veja também:

Fonte: Jardel Santana - por e-mail: ejas.jardel@gmail.com , http://www.ccbnet.org.br/index.jsp

LIVROS DA WAK EDITORA ESTARÃO COM 50% DE DESCONTO.

UMA BOA NOTÍCIA PARA OS PARTICIPANTES DO SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E DO II SIMPÓSIO DE AFETIVIDADE E INTELIGÊNCIA:TODOS OS LIVROS DA WAK EDITORA ESTARÃO COM 50% DE DESCONTO. para melhor visualização clique na imagem

WWW.WAKEDITORA.COM.BR

Programação da VII Semana de Letras da UNIABEU.

Local: Rua Profº Alfredo Gonçalves Filgueiras, 537 - Centro - NILÓPOLIS - RJ - CEP 26525-060 Tel (21)3214-8200. site www.uniabeu.edu.br

Arte e Filosofia na PUC-Rio: Inscrições abertas

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UFRJ: Simpósio Caminhos da Inclusão.

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salve a ficha abaixo no seu computador. Após colocar seus dados envie para o e-mail:jmary@bioqmed.ufrj.br

Fonte http://www.educacaoeciencia.net.br/site_on/index.php?option=com_content&view=article&Itemid=152&id=145

Práticas de Letramento Em Contextos de Educação Bilíngue Para Surdos

O Instituto Nacional de Educação de Surdos tem a honra de convidá-los a participar do próximo Fórum que ocorrerá no dia 10/10/2012, quarta-feira, das 09:00h às 12:00h. O tema do fórum será "Práticas de Letramento Em Contextos de Educação Bilíngue Para Surdos " e a palestrante será uma das maiores especialistas no tema, a Profª Sueli de Fátima Fernandes, Professora da Universidade Federal do Paraná (UFPR).

A Profª Drª Sueli Fernandes, é doutora em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Paraná. Atua como assessora técnico-pedagógica do Departamento de Educação Especial da Secretaria de Estado da Educação do Paraná. É professora dos cursos de Letras e Pedagogia do Centro Universitário Campos de Andrade (Uniandrade) e em cursos de pós-graduação em diferentes instituições de ensino superior do estado do Paraná. Desenvolve pesquisas e consultoria na área de letramento para surdos, com foco no ensino de português como segunda língua. Outras informações sobre a palestrante no endereço:Educação Bilíngue para Surdos (http://tinyurl.com/8an6b56) A entrada é gratuita e os participantes deverão levar apenas 1 Kg de alimento não perecível. Ao final, além do certificado de participação, receberão nossas publicações técnicas e terão seus nomes incluídos no nosso banco de dados de participantes para futuros contatos por email visando o envio de publicações eletrônicas e futuros estágios ou convites para visitas agendadas. Agradecemos desde já a sua participação. Prof ª Elaine Baptista - Chefe da Divisão de Estudos e Pesquisas (DIESP-INES).

Lançamento do livro Práticas de Ensino do Português

O lançamento do livro Práticas de Ensino do Português foi marcado para o dia 19/10, às 19h na Livraria da Travessa do Barrashopping. O livro inclui um artigo sobre ensino de língua portuguesa para surdos.

FESTA PRIMAVERA DA ASURJ

Informações com MARCELO - Diretor Social da ASURJ. Contato:Presidente Asurj <presidente.asurj@gmail.com> ou vicepresidente.asurj@gmail.com

Simpósio Caminhos da Inclusão na UFRJ.

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Encontro Regional de Tecnologia em Educação Matemática (ERTEM)

O Encontro Regional de Tecnologia em Educação Matemática (ERTEM) é um evento que possui o objetivo de difundir novas tecnologias no ensino da matemática no Estado do Rio de Janeiro. É um encontro itinerante cujo público alvo são licenciandos e professores de matemática. Este evento está já na sua terceira edição e, nesta oportunidade, será realizado no IFRJ (campus Nilópolis) e é uma parceria do LAC (Laboratório de Aplicações Computacionais/IFRJ) com a Fundação CECIERJ. Realização:

Apoio:

Fonte www.fmo.pro.br/fmotutor

VI Jornada de Estudos do Discurso na PUC-Rio.

Discurso, Poder e Interdisciplinaridades: múltiplos olhares. A linha de pesquisa Discurso, cultura e interação em contextos profissionais e espontâneos do Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem da PUC-Rio convida pesquisadores de diversas instituições e áreas de interesse para a VI Jornada de Estudos do Discurso (JED) a se realizar nos dias 7 e 8 de novembro de 2012. A VI JED reunirá trabalhos e reflexões sobre as relações entre discurso e poder, em uma perspectiva interdisciplinar, objetivando o diálogo entre diferentes programas de pós-graduação e o debate entre os pesquisadores, e privilegiando a apresentação de teses, dissertações e pesquisas em andamento. O público-alvo da Jornada compreende estudantes e pesquisadores de cursos de pós-graduação com pesquisas em andamento nas áreas de Linguística, Linguística Aplicada, Literatura, Artes, Filosofia, Ciências Sociais, Comunicação, Fonoaudiologia, Educação e Direito. A jornada contará com uma mesa de abertura com a participação das professoras Sonia Bittencourt Silveira (UFJF), Lilian Krakowski Chazan (IMS/UERJ) e Maria das Graças Dias Pereira (PUC-Rio); e uma mesa de encerramento composta por Maria Cláudia Pereira Coelho (UERJ), Karina Kuschnir (FAPERJ) e Maria do Carmo Leite de Oliveira (PUC-Rio). As sessões de comunicações orais serão coordenadas pela organização, de modo a agrupar pesquisas de interesses afins, privilegiando o diálogo entre instituições. Os interessados em apresentar trabalho(s) deverão enviar um email para JED.PUCRio@gmail.com com seu nome completo, o programa de pós-graduação a que está vinculado e um anexo com um arquivo de texto com um resumo de até 300 palavras. O prazo para envio de propostas de comunicação oral é até o dia 15 de outubro. Tema da VI JED: Discurso, Poder e Interdisciplinaridades: múltiplos olhares. Para fazer a inscrição, conferir outras informações e a programação completa, basta acessar o blog do evento: http://jedpucrio.blogspot.com.br/ , fonte http://www.sociologia.uff.br/?p=1091

LAPEEL - Laboratório de Pesquisa, Ensino e Extensão da LIBRAS

Responsável: Deize Vieira dos Santos Endereço completo: Faculdade de Letras da UFRJ, sala H-316. Cidade Universitária. Ilha do Fundão. Rio de Janeiro. Telefone 2598-9790. E-mail: deizesantos@gmail.com Área de Conhecimento: Linguística, Letras e Artes, Teoria e Análise Lingüística. Site: http://www.lapel.letras.ufrj.br

Educação Infantil: Perspectiv​as de Trabalho em Creches e Pré - Escolas PUC-Rio.

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ENCONTRO DE EDUCADORES MOSTRA GERAÇÃO.

Mais uma vez, seguindo a tradição, vamos apresentar as novidades do Festival do Rio 2012 e exibir um filme inédito, selecionado por sua temática interessante e linguagem criativa. A Mostra Geração conta com a presença de todos neste programa, que começa com um café da manhã e alia o prazer de ver uma obra de qualidade ao de participar de um projeto que leva às crianças o melhor do cinema mundial. Dia 29 de setembro, sábado, às 9h30.

Filme título: Colegas >> Ficção >> Cor >> Brasil > 2011 > 100 Min. Direção: Marcelo Galvão. Stalone, Aninha e Marcos são três jovens com síndrome de down que fogem da instituição em que vivem no carro do jardineiro, inspirados pelo filme Thelma e Louise. Cinéfilos, se relacionam com o mundo protagonizando cenas e repetindo as falas dos filmes que mais gostam. Seguem pelas estradas para que cada um realize seu sonho. LOCAL: Estação SESC Rio, Sala 3 | Rua Voluntários da Pátria, 35 | Botafogo | Rio de Janeiro. Entrada gratuita para Educadores mediante apresentação de documento profissional. VAGAS LIMITADAS. GARANTA JÁ A SUA! As reservas deverão ser feitas até sexta-feira, dia 28/09 às 16h. INFORMAÇÕES E RESERVAS: (21) 3035.7101 | (21) 3592.0434 | (21) 2539.6142. Contato: ( mostrageracao@festivaldorio.com.br)